農村小學課外閱讀初探

論文編號:HY1843  論文字數:5088,頁數:07

農村小學課外閱讀初探

[摘要]針對農村小學生課外閱讀現狀，本文試從激發學生閱讀興趣，創設條件，指導閱讀，積極評價，多渠道檢查閱讀情況五方面來引導學生積極主動閱讀，提高語文素養。
[關鍵詞] 激趣  指導   評價  檢查
 
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”這說明語文學習應該包括兩方面：課內與課外。局限在小課堂的語文學習是不完備的，僅靠每冊短短的二十幾篇課文的學習，學生怎么會形成良好的語言感悟能力？又怎能體味到語言文字的無窮魅力？學生學習語言是一個不斷地從“內化”到“外化”的過程，不大量閱讀，沒有廣泛吸收、汲取妙詞佳句，學生怎么會文思如泉涌？“讀書破萬卷”，下筆才“如有神”。語文新課