農村小學“生態作文”教學的實踐與探索

論文編號:HY1808  論文字數:7469,頁數:07

農村小學“生態作文”教學的實踐與探索

 [摘要]：農村小學作文教學是當前新課程改革中值得關注的一個話題，在多年的小學語文教學中，我注重學生作文的教學，把作文課堂還原為生活場景，把寫作需要還原為生活需要，把寫作活動還原為生命活動，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心”，達到作文與做人的統一。本文從“走進生活認識美；感悟生活發現美；創造生活創新美；表達生活展示美 。”四個方面闡述了作文教學的操作策略。通過這一課題的研究，確實有助于提高農村小學學生作文的素養。
 [關鍵詞]：  小學作文        生態 
 
在新課程改革的歷程中，我們在追求著課堂教學的有效性，在廣大農村小學，受多種因素的影響，學生的習作往往停留在表面，作文的形式以“流水帳”的形式表現出來，缺乏自己的情感體驗，加之部分農村教師作文教學方法簡單，忽視兒童的“童真、童趣”，感覺到作文教學無從下手。基于農村小學作文教學存在的現狀，