在農村學校開展快樂作文教學探究

論文編號:HY1680  論文字數:5761,頁數:04

在農村學校開展快樂作文教學探究
【摘要】：在新課標背景下，快樂作文教學是教育者運用教育方法和教育手段，創造生動、活潑、和諧的教育氛圍，激發學生的熱情，喚起學生的自主性、能動性和創造性，提高學生的作文能力。在廣大農村學校，由于資源不足、信息閉塞等原因，農村學生的作文學習壓力較大，快樂作文教學，給農村作文課堂注入了新的活力，品嘗作文學習的成功樂趣。本文就如何在農村學校開展快樂作文教學作了三大方面的論述：（一）、營造和諧氛圍，構建快樂作文課堂；（二）、以生動的表演，促進愉快的作文學習；（三）、引進多媒體輔助作文教學，打造學生快樂作文新天地。最后得出結論：快樂作文教學提高了作文教學的效率，提高了學生的寫作水平。
【關鍵詞】：農村、作文、教學、愉快、培養、能力、效率、水平

作文教學是當今語文教學的重頭戲，如何提高作文教學的效率，是廣大語文教師的努力方向。在農村學校，要想教師教得輕松，學生學得愉快，快樂作文教學是有效的途徑之一，