小學語文教學生活化的實踐與探索

論文編號:HY1674  論文字數:6934,頁數:04

小學語文教學生活化的實踐與探索
[摘要]：所謂生活化教學，就是將教學活動置于現實的生活背景之中，從而激發學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，同時將教學的目的要求轉化為學生作為生活主體的內在需要，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到真正的陶冶。語文來源于生活，在生活中教語文、學語文，這是“大語文教學觀”的需要。
[關鍵詞]:生活化　語文化　語文素養　生活體驗
 “變語文自我封閉性為開放性，開發語文教育空間，面向生活，面向社會，面向活潑的學生，不用機械訓練消磨學生的青春�！庇阡衾蠋熑缡钦f。小語《新大綱》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分�！北绕鹌渌麑W科，語文能力與一個人的日常生活聯系更緊密。要讓學生真正扎扎實實地掌握并得心應手地運用語文這一人生的工具，就必須打破語文與生活之間的“厚障壁”，讓語文教學與學生心靈相溝通，讓語文課堂與社會天地相接壤，使語文教學“生活化”，使學生生活“語文化”。