小學口語交際教學研究

論文編號:HY1403  論文字數:5045,頁數:04

小學口語交際教學研究
[摘要] 口語交際作為一種有聲的語言，它主要是依靠口語進行雙向或多向的信息量交流的一種活動。小學生應當具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。培養口語交際能力是現代社會發展的迫切需要，有助于學生書面表達能力的發展，有助于促進智力、發展思維，有助于學生良好習慣的形成。重視口語交際，培養聽說能力是當務之急。口語交際教學要求教在訓練的內容、途徑、方法上作一番研究與探索。
[關鍵詞]  語文教學  口語交際能力  情境  評價
 口語交際作為一種有聲的語言，它主要是依靠口語進行雙向或多向的信息量交流的一種活動。進入21世紀以來，社會的不斷發展，對人的素質提出更高的要求，更需要人對社會有較強的應變能力和適應能力，促使每個人都需要具有較強的口語交際能力來適應社會發展。然而要使人具備有較強的口語交際，必須從娃娃抓起，對我們從事教學職業來講要從小學抓起。