淺談中學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)

論文編號(hào):HY1375  論文字?jǐn)?shù):6504,頁(yè)數(shù):05

淺談中學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)

[內(nèi)容摘要]：作為一名語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)的語(yǔ)感呢？我認(rèn)為，要使學(xué)生的語(yǔ)感由最初的低層次感性直覺(jué)向深層次理性直覺(jué)邁進(jìn)，應(yīng)從激活生活體驗(yàn)，注重語(yǔ)感實(shí)踐，積累語(yǔ)文知識(shí)三個(gè)方面進(jìn)行突破。
[關(guān)鍵詞]:中學(xué)生；語(yǔ)感培養(yǎng)

我們知道：一個(gè)語(yǔ)感修養(yǎng)較好的人，能夠在一瞬間就辨別出詞義的細(xì)微差別的感情色彩，捕捉到弦外之音，言外之意；可以從語(yǔ)句或語(yǔ)段的開(kāi)頭立即預(yù)測(cè)到整個(gè)語(yǔ)句或語(yǔ)段的審美（中心主旨）趨向。隨著突出“人文性”為語(yǔ)文課程基本特征的語(yǔ)文教改第三次浪潮的掀起，我國(guó)語(yǔ)文教育家日益認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的人文價(jià)值，并對(duì)此作了不少探究與研究。葉圣陶先生指出：文字語(yǔ)言的訓(xùn)練，我以為最要緊的是語(yǔ)感訓(xùn)練，就是對(duì)語(yǔ)文的敏銳感覺(jué)。呂叔湘先生也指出：語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力。現(xiàn)在，新的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》