淺談初中生表達能力的培養

論文編號:HY1197  論文字數:5177,頁數:05

淺談初中生語文表達能力的培養

【摘要】  學生表達能力較弱，給教學帶來很大困難，學生在一定程度上怕學語文，老師怕上語文，語文能力難以提高。本文針對教學中存在的這些問題，從興趣入手,采用以趣激說；創設語景,鼓勵學生“敢說”；鼓勵學生想象，進行思維訓練，以想和思助說；以讀促說等方法培養學生表達能力的必要性，途徑等方面進行粗淺的探討。
【關鍵詞】 學生 表達能力 興趣 培養                                                              
 語文教學的基本任務是提高學生理解和運用祖國語言的能力，具體地說就是提高學生聽、說、讀、寫的能力。語文能力是由“聽、說、讀、寫”諸要素有機組合而成，要提高學生的語文能力，就必須“聽、說、讀、寫”一起抓。葉圣陶先生也曾說過：“聽、說、讀、寫的訓練，都很重要。聽也是讀，是用耳朵讀；說也是寫，是用嘴寫；讀也是聽，是用眼睛聽；寫也是說，是用筆來說。”[ 紅河州教育局主辦：《紅河教育》，個舊市印刷廠，2007年，第6期，第28頁]由此可見，語文能力的四個組成部分是相互聯系，相互制約的。