談小學語文閱讀教學的幾點嘗試

論文編號:HY1147  論文字數:4697,頁數:04

 談小學語文閱讀教學的幾點嘗試

［摘要］閱讀教學是小學語文容量最大的教學內容。新課標下的閱讀教學以人為本，注重人文熏陶；以讀為根，使閱讀教學返樸歸真；自主探究，尊重學生獨特的情感體驗和獨創性理解，張揚學生的個性。要在更高層次上體現新的小學語文課程理念，才能憑借閱讀教學，最大限度地提高學生的語文素養。
［關鍵詞］新理念  閱讀教學  取向  嘗試
  
 隨著小學語文課程改革的不斷深入，以往的閱讀教學日漸顯示出其時代弊端，如課堂上教師“滿堂灌”，忽視學生學習的主動性；重知識傳授，輕能力培養等現象。當今課程改革提出語文課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
《語文課程標準》[2003年9月由北京高等教育出版社出版的《小學語文新課程教學法》。]指出：“閱讀是收集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗