淺談初中語文學困生形成原因及轉化策略

論文編號:HY980  論文字數:5515,頁數:04

淺談初中語文學困生形成原因及轉化策略
[摘 要] 語文學困生在語言、說話、閱讀和社會交往技能方面存在異常，認知能力與個性發展均受到影響和阻礙。語文教師怎樣幫助他們，使之學業有成，這是個值得思考的問題。我認為，只要我們敞開胸懷去接納每一位語文學困生，用心靈的陽光打開學困生的心靈大門，用熾烈的熱情去激起學困生情感的浪花；用教師真誠的愛心去醫治學困生的心靈創傷，真誠地幫助學困生，這些“擱淺之舟”定能在語文學海中揚帆前進！
[關鍵詞]初中語文  學困生  形成原因   轉化策略
 
語文困難是指學生在語文學習中的“學習困難”，是由語文問題和情境引起的，主要表現是語言、說話、閱讀和社會交往技能方面存在異常。大家都知道，每所學校都不同程度上地存在學