淺談初中課文中的古代詩歌教學策略

論文編號:HY979  論文字數:5182,頁數:04

淺談初中課文中的古代詩歌教學策略

[摘要] 古詩教學是初中語文教學的重要內容之一，從引導學生“讀”和“品”兩方面入手來組織教學，有助于培養學生的閱讀能力，提升他們的欣賞品位。通過初讀去發現問題，然后在教師的引導下領悟詩的內容，并通過反復研讀來深化認識，靠吟詠誦讀來完成記憶，最終在廣泛閱讀中拓展文學視野；針對詩的不同特點，從語言、音韻、色彩、意境、情感中的某一個或幾個方面去認真品悟，升華對詩的理解和認識。
[關鍵詞] 古詩教學；讀；品
目前，初中古詩教學主要存在兩大弊端：一是對引導學生“讀”重視不夠；二是在指導“品”方面尚有欠缺。傳統的古詩教學注重的是“字字落實”的教法，翻譯和語法講解成了兩大重要的手段。教學滿足于“教師講、學生聽；教師念、學生記”。古詩教學變成了聽寫