大學生助學貸款的風險與對策探析

摘 要

國家助學貸款政策的出臺促進了我國高等教育的均衡發展，十幾年的實踐表明，國家助學貸款為貧困學生創造了學習機會，縮小了貧困差距，同時這也是貧困生改變自己和家庭命運的途徑之一。社會能夠不斷的進步就是依靠教育，教育不僅可以拉升和培養我國的國民素質，還能使整個社會得到穩步的發展。然而我國在國家助學金貸款方面仍然有很多不足之處，例如在貸款違約方面的風險沒有很好的把控，因此風險就比較高，這對我國的國家助學金貸款的持續穩定發展有很大的限制。

本文以南昌大學為例，透過南昌大學在助學貸款方面出現的問題來分析我國大學生助學貸款的風險并加以解決。通過對南昌大學的研究發現我國在國家助學貸款方面還有很多問題，針對出現的一些普遍問題提出了具體的解決方案，從而讓更多的貧困家庭學生從中獲益。

[關鍵詞]：助學貸款；教育；國家助學金；風險

目       錄

1. 引言1

1.1. 研究背景及意義1

1.2. 研究內容1

1.3. .研究方法1

2. 大學生助學貸款的現狀2

2.1. 額度低，還款的壓力大2

2.2. 各地區貧困學生很難界定2

2.3. 銀行“惜貸”現象的出現。3

2.4. 違約風險高3

3. 南昌大學在助學貸款方面的現狀3

4. 大學生助學貸款的風險表現分析4

4.1. 基于政府視角的風險表現分析4

4.2. 基于銀行視角的風險表現分析5

4.2.1. 銀行風險管理能力不足5

4.2.2. 貸款回收機制設計缺位5

4.3. 基于高校視角的風險表現分析5

4.4. 基于學生視角的風險表現分析6

4.4.1. 償還能力不足7

4.4.2. 契約意識匱乏7

4.4.3. 社會誠信缺失7

5. 大學生助學貸款違約風險問題的對策分析7

5.1. 以政府為主體的風險化解機制8

5.1.1. 完善個人征信體系8

5.1.2. 加大違約懲罰力度8

5.2. 以銀行為主體的風險化解機制9

5.2.1. 提高助學貸款監管水平9

5.2.2. 完善貸款償還機制9

5.3. 以高校為主體的風險化解機制9

5.3.1. 加強前期的資格審查工作9

5.3.2. 加強誠信教育10

5.3.3. 加強畢業生就業指導工作10

5.4. 以學生為主體的風險化解機制10

5.4.1. 樹立誠信觀念，形成責任意識10

5.4.2. 提高就業水平，增強還款能力10

6. 結論11

7. 文獻