大學生就業難問題的成因及對策分析(二)

4、專業設置與社會需求不符合

近年來，我國高校為了吸引生源，就盲目的加開一些專業，社會上什么專業熱門就開設什么專業。同時由于教育管理部門的宏觀調控力度不夠，使一些本來在社會上供不應求的熱門專業，需求量很快逆轉為供大于求，熱門也就變成了冷門。專業趨同使高校專業無特點，人才培養無特色。由此導致學校培養出的大學生無明顯專業優勢，無就業競爭力等一系列問題。進而使得畢業的大學生面臨著就業難的問題。

三、緩解我國大學生就業難問題的對策

1、為大學生提供足夠的就業機會

全國各大企業應加快經濟發展，為高校畢業生提供充分就業機會。解決大學生失業的問題，就要著眼于經濟發展這個外部的大前提，由經濟的發展來促進產業結構的變化，提高就業的層次和水平，為受過高等教育的大學生提供充分的就業機會。根據各國解決大學生失業的經驗表明，第三產業為大學生就業提供了廣闊的空間。我國應加快產業結構的戰略調整，大力發展第三產業，例如，很多知名的大企業，可以為我們大學生畢業生設立一些新型的就業崗位，在有利于企業發展的前提下也為高校畢業生提供了相對應的棲息之地。

2、用人單位要轉變學歷觀念，摒棄用人歧視 

在我國目前的經濟發展形式下，大部分用人單位在招聘的時候都以經驗、學歷、男士優先等作為招聘的首要條件。因此就把一部分有潛在能力但缺乏這些條件的應聘者拒之門外。所以要增加畢業生的就業機會，用人單位在招聘時，應以能力、經驗為主來考核應聘者，給每個應聘者公平的競爭機會，做到不漏掉任何一個有才華和潛力的員工。

3、高校應科學設置專業，積極對學生進行就業服務和指導 

高校應積極調整教育結構，合理配置教育資源。現有的學科結構與我國經濟結構、產業結構和社會發展的要求還不能完全適應，必要時可以適當調整。針對目前我國勞動力市場出現技術工人供不應求的態勢，政府應對高職教育實行寬松政策，大力發展高等職業技術教育，為企業輸送需要的人才。高校也應根據經濟社會發展的需要，著力改革人才培養模式、教學內容和教學方法，科學確定就業率在專業設置中的份量。在重點關注當前就業需求的同時，充分考慮到社會的長期需求，使培養出來的學生能適應社會經濟發展的需要。高校應建立完善的畢業生就業指導和服務體系。高等院校應加大就業指導力度，為大學生提供良好的就業服務，對他們進行就業形勢與就業政策、擇業方法與擇業技巧的指導，幫助他們掌握正確的擇業知識和擇業技巧，正確對待就業過程中遇到的問題，調整就業期望值，走出擇業誤區，主動適應當前的就業形勢。

綜上所述，我國的大學生就業難問題應該引起我們高度重視，只要高校，學生和用人單位扮演好自己的角色，相互溝通，就能掌握較充分的信息，從而有利于擴大就業量，也減少企業損失，達到資源的優化配置，形成學校推薦，學生與用人單位雙向選擇的良性循環，逐步解決大學生就業難題。

參考文獻：

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