民營企業經營管理中存在的問題與對策研究(二)

（二）人才機制不靈活

大多數民營營企業家都非常重視人力資源，但現實條件下大多數民營企業卻面臨著嚴重的人才危機和信任危機，其根本原因就在于企業家落后的“資本雇傭勞動力”觀念，認為員工和企業的關系只是勞動力的雇傭關系，而沒有從思想意識上真正重視過人才和他們的人格尊嚴。加之民營企業任人難親的用人方式，使優秀人才難以真正融人民營企業，因此，他們通常持打工心態，只關心眼前利益，對企業沒有認同感和長期扎根的觀念。

（三）決策盲目，風險經營

民營企業的發展初期，在很大程度上得到了政府的支持和幫助，這在一個曾經長期以公有制為基礎的計劃經濟一統天下的社會經濟生活中是非常正常的，但卻使一部分成功的經營者因此淡化了風險意識。四面出擊，盲目的多元化經營，過分的自信導致無法正確地評價自己，也無法正確地評價企業的成功。成功的經歷強化了個人英雄主義色彩，也導致了決策的經驗主義。

（四）設備科技含量低，技術改造的相對滯后，導致企業發展后勁不足

民營企業大多為勞動密集型生產企業，這種生產模式注定了企業不可能擁有高科技含量的生產設備和先進的生產技術。與此同時，民營企業由于其先天的原因，較低的員工素質也制約了企業技術更新的速度。

四、促進我國民營企業有效發展的對策

（一）注重內外環境統一性

企業的外部文化應該是內部深層文化的真實反映，企業的內部核心文化通過員工的行動表現出來，又對內部核心文化的培育和豐富起促進作用。因此，民營企業首先要做好愿景、戰略等實施綱要，使每一個員工都了解企業的發展方向；同時對企業戰略實施分解，分層落實，使員工清楚自己與企業戰略的關系，這樣通過企業制度和流程的貫徹和遵守，員工的行動就能和企業目標保持一致；在此基礎上，企業應加強品牌宣傳，建立員工行為規范，樹立企業形象。外部文化宣傳能夠增強員工的自豪感和信賴程度，刺激員工自覺遵守企業制度， 自覺規范自己的行為，注重工作質量。二者相互作用，內外互補，從而有利于更好地發揮企業文化的導向和促進作用。

（二）加大支持力度

首先，政府一方面要加強體制改革，為企業文化的創新提供充分的伸展空問；另一方面，要從政策和輿論導向方面引導企業首先要發展自己的經濟實力，在達到一定規模的基礎上塑造獨具特色的企業文化，而不是盲目追求形式。其次，社會應當通過一定的評價機制，對企業文化做出客觀公正的評價，鼓勵企業文化的創新，促進企業文化對社會文化的發展做出貢獻。再次，研究機構和民營企業咨詢機構應當為企業文化的發展提供必要的技術支持，用科學的理論指導企業文化建設的實踐，使企業文化更能反映企業自身的價值觀，在表現形式上更具個性化。

（三）提升員工素質

要建設優秀的民營企業文化，首要的是通過自身努力加強培訓，提高民營企業家和員工的素質。民營企業家不僅是企業文化、企業精神的塑造者和推動者。企業家素質的高低和自覺程度，對于企業文化建設的成敗起著至關重要的作用。在企業文化建設中，企業家要締造出優秀的、高品質的文化，就要發揮好示范表率作用。在構建企業文化、實施文化戰略過程中，民營企業家首先要自覺開展理念革命，從思想層面上確立企業文化；其次，努力將企業文化建設理念植入員工內心，從提高水平、普及科學技術、加強職業道德教育三個方面著手，以提高民營企業員工的基本素質。同時可以采取諸如與晉級、評優掛鉤等激勵方法，鼓勵全體員工積極努力提升綜合素質，逐步改變員工中存在的平均主義、安于現狀等陳舊觀念，樹立優質高效、對用戶高度負責的現代生產管理理念。

（四）加強文化創新

加強集群文化建設，進而實現文化創新。所謂集群文化是指在一定的社會歷史條件下，民營企業集群在長期的物質生產過程中形成的具有本企業集群特色的文化觀念、文化形式、行為模式、管理制度與員工心態，體現了民營企業集群內的企業及其成員的認知模式、價值觀念、經營哲學、競爭理念、行為規范、道德準則、共同信念以及由此表現出來的企業共同風范和精神。目前，我國的民營企業大部分集中在東南沿海的浙江、廣東、江蘇、福建等地，特別適合發展集群文化，企業集群興起的地方普遍具有競爭和包容的文化傳統，人們善于競爭，但又能包容競爭對手，允許競爭對手通過公平的手段參與競爭，通過包容性的競爭加強企業文化創新，從而達到民營企業聯合、共贏的局面。

六、結語

如班委的日常管理工作是根據學校的學生手冊和班級規章制度來開展，班級導師將權利放給班委，讓學生自己管理自己，以學生為本，學生時學習的主人，讓學生在自主學習、自我管理中鍛煉成長，同時這也可以使班級導師從瑣事中解脫出來，更好地研究學生管理和政治思想教育工作，推行學生自主化管理。班級導師的工作方方面面。千頭萬緒，但也是饒有興趣的。班級導師可以通過轉變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”的意識，大膽地讓學生去摸索，讓學生從管理者的角色中學習到如何管理他人，學會自我管理，從而促成學生管理教育工作有序且高質量地開展。

班級導師、班委以及學生三者之間緊密聯系，學生和班委的思想教育和成長都是離不開班級導師的日常指導和細心教育，在高校學生教育和管理工作中，班級導師身兼多職，職責重大，又分身乏術，因此，建立一支責任心強、素質高、工作大膽的班干部隊伍在班級管理中時必不可少的。因為他們是班集體的核心，時凝聚班集體的紐帶，有了一支強有力的班干隊伍，可以有力地促成班級管理工作的開展。

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