教育的同質化競爭與民辦學校的出路(三)

本論文在法律論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看

（1）選題依據

（2）結構框架和研究方法

2、教育公平與民辦基礎教育的內涵及相互關系

(1)教育公平的科學內涵

(2)民辦教育的內涵

(3)二者的相互關系

3、我國民辦基礎教育發展的歷程、特點與地位

(1)我國民辦基礎教育發展的歷程

(2)我國民辦基礎教育發展的特點

(3)我國民辦基礎教育的地位

4、我國民辦基礎教育發展的不公平現象及其原因

(1)我國民辦基礎教育發展中的不公平現象

(2)我國民辦基礎教育發展中不公平現象的原因

5、促進我國民辦基礎教育公平發展的策略建議

四、預期目標和調查對象研究

（一）預期目標

希望通過自己的努力，能找出形成教育同質化的原因，在民辦基礎教育的發展現狀與存在的問題進行分析的基礎上，提出促進民辦學校基礎發展的優化措施，為促進基礎教育的健康發展出謀劃策。

（二）調查研究對象

本調查研究以民辦基礎教育學校為調查對象。從學生和學校兩個角度來了解民辦基礎教育的發展情況，以期更全面的分析民辦學校基礎教育發展模式，使論文寫作更加順利和全面。

五、研究方案

文獻研究方法：首先搜集、整理、分析相關文獻，包括建國以來國家頒布的相關政策，尤其重視政府工作報告的研究；然后檢索和分析國內外相關研究成果及主要觀點和材料。最后描述了近年來中國民辦基礎教育公平發展變化的情況，發現近年來社會對民辦基礎教育公平的關注越來越多，對該領域不公平現象的研究也越來越多。

其二，歷史與邏輯相結合的方法：運用歷史與邏輯相結合的方法分析當前我國民辦基礎教育領域不公平的現象，總結其主要特點及其成因。

其三，個案分析法：本文還選取了民辦教育中的民辦基礎教育學校為分析研究的對象，結合具體的民辦學校運用個案分析法說明在社會轉型時期，教育公平與人們的直接利益關系越來越密切，人們也更加介意教育公平對自己發展的意義和價值，最后提出解決公平問題的政策和建議。

最后，由于絕大多數民辦學校都具有公益性、競爭性與營利性的特點，因此從其競爭性與營利性出發，文中將民辦基礎教育學校放在教育市場這樣一個市場經濟環境中來分析，將民辦基礎教育學校在一定程度上視為企業等營利性機構來研究分析，所以，除教育教學方面的重要理論外，本文也運用一些市場營銷、企業管理等方面的理論作為本文的分析工具。

七、參考文獻

1．謝作栩：《馬丁·特羅高等教育大眾化理論述評》，載《現代大學教育》2001年05期。

2．朱家存：《教育平等：科爾曼的研究及其給我們的啟示》，載《外國教育

研究》，2003年第12期。

3．趙晶：《從胡森的教育平等觀看美國的補償教育——兼談對我國實現教育平等的啟示》，載《河北師范大學學報(教育科學報)》，2008年第9期。

4．中國民辦教育協會會長陶西平2010年8月30日在長三角民辦教育論壇上的講話：《用兩只手來推動教育的發展——民辦教育的新機遇、新挑戰、新使命》，

5．《邯鄲200余民辦小學處境尷尬》

6．《中國的教育公平及其新的理論假設——訪清華大學謝維和教授》，載

7．郭元祥：《對教育公平問題的理論思考》，載《教育研究》，2000年第3期。

8．褚宏啟．《關于教育公平的幾個基本理論問題》，載《中國教育學刊》2006

年第12期。

9．肖建彬：《論教育公平研究中的若干理論問題》，