卡通對幼兒心理發(fā)展及行為方式的影響之研究(一)

 卡通對幼兒心理發(fā)展及行為方式的影響之研究
 
 【摘要】：卡通是幼兒成長過程中的親密伙伴。二十一世紀的今天，卡通事業(yè)發(fā)展迅速。卡通的種類也越來越繁雜，如何杜絕垃圾卡通，讓幼兒在卡通的王國健康快樂的成長起來，是一個值得探討的問題。本文詳細地剖析了卡通的作用及特性，分析了卡通對幼兒心理發(fā)展、行為方式的影響，并對在幼兒對卡通的選擇提出了相關(guān)的建議。
 
 【關(guān)鍵詞】：卡通  幼兒 心理發(fā)展  行為方式  影響
 
 【正文】：
 一、關(guān)于卡通
 1、卡通的定義
 卡通，是英語“cartoon”的漢語音譯，與動畫，漫畫具有相同的意思。它是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，也是一種文化。
 2、卡通的發(fā)展
 卡通最早起源于歐洲。在中國的發(fā)展歷史也已超過了一個世紀。隨著人類歷史文明的發(fā)展與進步，卡通也打出了一條自己的道路，發(fā)展擴大至卡通片、卡通書籍、卡通玩具等。卡通市場也日趨成熟，在社會中的影響力日趨增強。到二十一世紀，卡通更是受到幼兒、青少年的喜愛。成為他們生活的樂趣，并伴隨著他們的成長。
 3、卡通的特性
 幼兒對卡通的了解、對卡通形象的喜愛，絕大部分來源于觀看卡通作品。卡通以其獨特的魅力全方位的滲入幼兒的生活，贏得了孩子們的普遍青睞，他的制勝秘訣是什么呢？這就要歸功于卡通的特性：
 卡通作品的顏色鮮明，配音效果強烈，人物造型夸張、直觀生動，情節(jié)飽滿生動符合幼兒的思維與審美發(fā)展規(guī)律。卡通作品有強烈的傾向性，獎善懲惡、以弱勝強、正義戰(zhàn)勝邪惡，與幼兒的價值觀相契合。
 二、卡通對幼兒心理發(fā)展及行為方式的影響
 隨著社會快速的發(fā)展，加上高科技的運用，卡通的制作水平越來越高，越來越精致。越來越吸引幼兒的眼球，而幼兒對卡通片的興也趣越來越濃厚，都成了卡通迷。所有關(guān)于卡通的東西都能引起他們的興趣。如貼紙、面具、報刊等。尤其對自己喜愛的卡通形象，更是愛不釋手。許多老師、家長都產(chǎn)生了質(zhì)疑：“卡通對幼兒的成長有幫助嗎？”答案是肯定的，它的確在幼兒的成長中起到了不可估量的作用。
（1）卡通對幼兒心理發(fā)展及行為方式的積極作用
 1、卡通可以開發(fā)幼兒的想象力。
 他們能激發(fā)幼兒的幻想，幫助幼兒離開現(xiàn)實狀況，忘記一些不愉快的經(jīng)驗，并且提供他們一些有展望的內(nèi)容。
 卡通之所以能引起幼兒的酷愛大概是因為它具有孩子那中不可思議、奇思妙想的內(nèi)容。卡通中的那些不存在現(xiàn)實中的任務(wù)及內(nèi)容，為幼兒提供了無限廣闊的想象空間。
 2、卡通可以培養(yǎng)幼兒的幽默感。
 風趣幽默、充滿情趣的卡通，非常適合幼兒追求快樂的天性。具有幽默感是成功人生、快樂人生的有利條件。對幼兒的性格、個性的形成具有積極的意義。幽默、滑稽是幼兒卡通的要素之一，幼兒在卡通中耳濡目染，培養(yǎng)快樂的情操。
 但是，我們也不能忽略卡通給幼兒帶來的負面影響。
 3、優(yōu)秀的卡通可以發(fā)展幼兒的社會性
 幼兒卡通中的積極內(nèi)容可以發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的社會性。使幼兒形成良好的社會道德，如：尊老愛幼，關(guān)心他人，團結(jié)互助等等。
（2）卡通對幼兒心理發(fā)展及行為方式的消極作用
 1、剝奪了幼兒真實的生活經(jīng)驗。
 幼兒的思維情感發(fā)展是需要真實的生活經(jīng)驗的。尤其在早期，直觀感受特別重要。盡管卡通片中的內(nèi)容豐富、形象逼真，但畢竟是虛構(gòu)的，是生活的簡化和編寫，給人的體驗沒有真實感，不豐富也不深刻。若幼兒僅憑圖像來認識世界，感知世界，用缺乏真是體驗兒建立起來的思維和感覺都是不健全的。
 2、易使幼兒形成固定的思維模式，思維結(jié)構(gòu)。
 幼兒通過廣泛的吸收各種生理、心理和文化的經(jīng)驗作為原料，并從中抽出最一般的人類思維框架和邏輯結(jié)構(gòu)，從而達到思維建構(gòu)。因此，這一時期原材料的積累尤為重要。幼兒善于模仿，分不清對錯，更不會對自己的行為負責。有些幼兒看了太多打斗內(nèi)容的卡通片就會崇尚武力。暴力的內(nèi)容也會強化幼兒的攻擊性行為。
 現(xiàn)在幼兒園里可能都存在這一現(xiàn)象：奧特曼風靡。教師談“奧”色變，幼兒談“奧”樂翻天。幼兒對奧特曼的追捧幾乎到了癡迷的地步。喜歡模仿奧特曼的動作，變的好斗，經(jīng)常對同伴拳腳相加，具有攻擊性。除了看奧特曼的節(jié)目，玩具也非奧特曼不選，就是衣服、鞋子都要有奧特曼的標志。而對于日益壯大的“奧特曼迷”更讓家長感到憂心忡忡。對此筆者就這一現(xiàn)象展開了針對性的調(diào)查，了解家長及老師對于這一現(xiàn)狀的看法，并給與一些意見和建議。
三、現(xiàn)狀分析
 (一)卡通對幼兒的影響現(xiàn)狀
 1、研究方法
 問卷法：此次調(diào)查對象為XX幼兒園中班所在幼兒的家長。發(fā)放時間為畢業(yè)實習期間，發(fā)放問卷160份，回收問卷156份，其中有效問卷144份。
 2、結(jié)果與分析

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 1/2/2