大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的可行性分析與模式研究(二)

利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的研究

（一）全面系統(tǒng)地研究了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系 

    研究創(chuàng)業(yè)型人才的內(nèi)涵。研究認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是指在各行各業(yè)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)為了開辟事業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的開拓性活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)既包括創(chuàng)辦企業(yè)，也包括開創(chuàng)新的事業(yè)，還包括在各行各業(yè)中創(chuàng)造價(jià)值敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的開拓性活動(dòng)。因此，創(chuàng)業(yè)人才也不僅僅是指企業(yè)的創(chuàng)辦人，而應(yīng)是包括企業(yè)創(chuàng)辦人在內(nèi)，在各行各業(yè)中開創(chuàng)新事業(yè)、創(chuàng)造新價(jià)值、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)造性的工作的人，他們可能是老板，也可能是員工，可能是公務(wù)員，也可能是老師、醫(yī)生、創(chuàng)業(yè)型人才是潛在的創(chuàng)業(yè)人才，他們具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，具備了一定創(chuàng)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)技能，能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇并有勇氣敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去抓住機(jī)遇的人，而不管其目前在不在創(chuàng)業(yè)或?qū)�來�?huì)不會(huì)創(chuàng)業(yè)。 

    研究了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才的特征與能力體系。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才的主要特征有：具有敏銳的機(jī)會(huì)意識(shí)和高超的決策水平；富有冒險(xiǎn)精神、獻(xiàn)身精神和和忍耐力；具有擺脫困難和戰(zhàn)勝困難的能力；具有強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感；具有創(chuàng)新的能力；具有創(chuàng)業(yè)的激情。具體包括：把握機(jī)會(huì)的能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)習(xí)能力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上包括：具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)；具有人文社科、自然科學(xué)、工程技術(shù)等綜合性知識(shí)；具有提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的知識(shí)。

3．構(gòu)建了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系。 

根據(jù)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才的能力體系，針對(duì)當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)課程體系改造提出了新構(gòu)想，設(shè)計(jì)了培養(yǎng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才的課程體系并進(jìn)行了研究和論證，力求在課程體系設(shè)計(jì)上體現(xiàn)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新以學(xué)生為主體、專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育深度融合的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式 

1． 培養(yǎng)方案與課程體系的構(gòu)建 

    目標(biāo)：考慮到電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，專業(yè)課程涉及到經(jīng)、管、工、法等多個(gè)學(xué)科，重點(diǎn)需要在已開設(shè)的管理、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、法律、系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)核心課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過專題教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)等多種形式和手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 課程體系 考核與評(píng)價(jià) 

    我們根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)指標(biāo)，改變了單純以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)制度，更加重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。譬如，學(xué)生可以將在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中完成的工作方案、調(diào)研報(bào)告、軟件、圖紙、影音、模型等成果作為畢業(yè)論文參加答辯。目前，我們正在與合作單位一道，加快探索畢業(yè)生跟蹤評(píng)價(jià)體系，不斷完善科學(xué)、公正、社會(huì)認(rèn)可的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)的有效對(duì)接。 

2．整合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì) 

教師的教學(xué)水平直接影響到電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們建立了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的“雙師型”電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍。 

（1）專業(yè)課教師轉(zhuǎn)型為雙師型教師隊(duì)伍。 

從2010年起，每年安排1名教師到企業(yè)掛職鍛煉，經(jīng)過幾年的努力，目前電子商務(wù)專業(yè)課教師都具備身兼數(shù)職，他們既是教師，又是企業(yè)電子商務(wù)兼職主管，負(fù)責(zé)企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，部分教師自己也開設(shè)了電子商務(wù)公司，從事電子商務(wù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。 

（2）引進(jìn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。我們與省內(nèi)有影響電子商務(wù)企業(yè)簽約，不定期邀請(qǐng)電子商務(wù)成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)CEO到學(xué)校參與電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建多元化師資隊(duì)伍。 

（3）組建創(chuàng)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)。 

    淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室教師從2008年至今，申報(bào)了5項(xiàng)省廳級(jí)教學(xué)研究課題。團(tuán)隊(duì)成員積極申報(bào)學(xué)生科研課題，或參與教師的科研、教研課題。團(tuán)隊(duì)成員還根據(jù)各類調(diào)研活動(dòng)采集到的一手?jǐn)?shù)據(jù)，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，撰寫了大量學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告。2011年項(xiàng)目主持人蔣國(guó)銀博士申報(bào)成功了國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目《基于計(jì)算實(shí)驗(yàn)的電子商務(wù)協(xié)同服務(wù)與消費(fèi)轉(zhuǎn)移的交互演化機(jī)制》；2012年蔣國(guó)銀博士申報(bào)成功了中國(guó)博士后基金項(xiàng)目《基于計(jì)算實(shí)驗(yàn)的協(xié)同電子商務(wù)下用戶行為演化研究》。張桂剛桂博士成功申報(bào)了2項(xiàng)發(fā)明專利。 

3．打造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái) 

（1）建設(shè)淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室 

2008年，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院與浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司本著互惠互利，合作共贏的原則，共同創(chuàng)辦了以“淘寶”冠名的“淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”。 它是全國(guó)第一普通本科院校中成立的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是由淘寶網(wǎng)提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)及相關(guān)資源，我校提供場(chǎng)所及相關(guān)設(shè)施，采用真實(shí)電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，合作共建的以提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的企業(yè)化實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室采用真實(shí)電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，使學(xué)生深入了解商業(yè)環(huán)境、企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作模式及崗位工作流程，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神做事，以職業(yè)精英態(tài)度做人，以培養(yǎng)電子商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力為根本目標(biāo)。2011年1月，獲得淘寶大學(xué)“最佳合作機(jī)構(gòu)”提名。2011年11月，獲得淘寶網(wǎng)授予的“網(wǎng)絡(luò)零售人才培養(yǎng)基地”銅牌。2012年1月，獲得淘寶網(wǎng)授予的“最佳合作伙伴” 。2012年6月，《淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐計(jì)劃》獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)通過。當(dāng)前淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室已成為我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生第一課堂和第二課堂的最佳契合點(diǎn)。 

（2）開展電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽 

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能大賽是課程實(shí)踐教學(xué)一項(xiàng)重要內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大賽等創(chuàng)業(yè)技能大賽活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽是在大量的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)全過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而撰寫網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書；然后，開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽，對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)估、優(yōu)選。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽從網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)研、發(fā)現(xiàn)和識(shí)別網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資直至創(chuàng)建新企業(yè)的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的系統(tǒng)化的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2009年參加由淘寶網(wǎng)組織的創(chuàng)業(yè)大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中張曉雪同學(xué)獲得睿智獎(jiǎng)；參加由百度公司組織的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)入團(tuán)隊(duì)30強(qiáng)。2010年4月下旬，淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室成員參加湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲得銅獎(jiǎng)；2010年7月，組建“卓E團(tuán)隊(duì)”前后往返于浙江義烏、杭州及武漢8+1城市圈，調(diào)研東、中部地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及電商企業(yè)的人才需求。調(diào)研成果獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；2011年7月，淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室卓E團(tuán)隊(duì)組建兩支暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，分別榮獲校級(jí)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。2012年，我校團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)“三創(chuàng)”電子商務(wù)大賽二等獎(jiǎng)。通過參加各類大賽，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力。 

（3）開展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)論壇 

舉辦電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)論壇是一種非常有效的實(shí)踐教學(xué)，也是一種情境教學(xué)，可還原創(chuàng)業(yè)情境。一年來我邀請(qǐng)了武漢盈德文化傳播公司總經(jīng)理潘佳書、武漢網(wǎng)商動(dòng)力教育科技有限公司總經(jīng)理廖江濤、 NCR公司華中區(qū)市場(chǎng)總監(jiān)田皓、武漢市江夏區(qū)科技局辦公室主任胡傲霜、武漢市漢南區(qū)招商局副局長(zhǎng)周會(huì)民等多位創(chuàng)業(yè)實(shí)踐人士來校講學(xué)，闡述創(chuàng)業(yè)理論，介紹創(chuàng)業(yè)成就，并與學(xué)生交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。每次講學(xué)都能在大學(xué)生的心靈深處產(chǎn)生震撼，刻下創(chuàng)業(yè)的烙印。 

（4）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐 

第一，開展電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查是通過開展課外創(chuàng)業(yè)訪談、調(diào)查與案例寫作，使學(xué)生深入社會(huì)，親歷創(chuàng)業(yè)情境，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。本課程實(shí)踐教學(xué)安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查培訓(xùn)，利用課外時(shí)間及暑假進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)導(dǎo)向，要求學(xué)生通過對(duì)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)調(diào)查與訪談，親歷創(chuàng)業(yè)情境，體會(huì)創(chuàng)業(yè)過程中的成功與艱辛，提交調(diào)查報(bào)告或案例分析，最后是成果演示與評(píng)價(jià)。通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查，實(shí)現(xiàn)知行合一，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。如2010年7月，23名學(xué)生組織了以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成果獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)及省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。第二，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心與校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心與校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)與是本課程創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，本課程實(shí)踐教學(xué)安排學(xué)生利用課外時(shí)間分別到淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化中心和武漢安都服飾有限公司等校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供良好的校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。從2010年7月開始至今，經(jīng)與企業(yè)聯(lián)系，30多位學(xué)生對(duì)武漢安都服飾有限公司進(jìn)行實(shí)地考察；選派了30位學(xué)生進(jìn)入安都公司開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程有了親身的體念和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，豐富了他們的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

二、成果的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 

（一）探索了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系 

    本教學(xué)成果對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的理論研究成果既有一定的理論原創(chuàng)性，又對(duì)應(yīng)用型本科高校的現(xiàn)實(shí)發(fā)展具有一定的指導(dǎo)性、啟發(fā)性。對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式問題進(jìn)行的系統(tǒng)研究所取得的成果解決了經(jīng)管類本科人才培養(yǎng)領(lǐng)域急需解決的一些理論和現(xiàn)實(shí)問題。 

（二）成功打造了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái) 

    本教學(xué)成果提出與企業(yè)共同成立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)根據(jù)成果要求結(jié)合我校實(shí)際情況，與浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司合作共建以淘寶網(wǎng)冠名的“淘寶”創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。是淘寶網(wǎng)與全國(guó)普通本科院校合作第一個(gè)成立的“淘寶”創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室按照電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的功能劃分區(qū)域，按照真實(shí)的電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)作，分別錄用來自不同專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)駐。通過與江夏區(qū)工商聯(lián)的合作，開展湖北省部分企業(yè)和江夏區(qū)企業(yè)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)，由教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)完成。成立至今，培養(yǎng)了5名同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)辦了公司，如2011屆畢業(yè)生張橋軍同學(xué)成功創(chuàng)建武漢臻尚網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，2011屆畢業(yè)生曹荃在廣州成功創(chuàng)辦廣州虎克貿(mào)易有限公司，2012屆畢業(yè)生吳灰虎成功創(chuàng)辦武漢四葉草電子商務(wù)有限公司。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室有200多名同學(xué)受訓(xùn)，服務(wù)企業(yè)10余家，同時(shí)電子商務(wù)教師以此為基地進(jìn)行科研活動(dòng)；2012年6月，《淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐計(jì)劃》獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)通過。本實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同發(fā)展的典范。 

三、成果的應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)影響 

（一）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步推進(jìn) 

    本教學(xué)改革成果對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的開辦起到了指引作用。在制訂我校2013級(jí)本科電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)方案中開設(shè)《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》全程實(shí)驗(yàn)課和《創(chuàng)業(yè)管理》選修課；面向全校開設(shè)《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》公選課，指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升創(chuàng)業(yè)能力。 

（二）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育成果顯著 

    湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院與淘寶網(wǎng)絡(luò)科技限公司合作共建的“淘寶”創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室成為我校電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研一條龍的排頭兵，經(jīng)過三年多的運(yùn)行，目前效果良好，培養(yǎng)了200余名學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，5名學(xué)生獨(dú)立開設(shè)公司，學(xué)生的實(shí)踐能力大大提高，提升了就業(yè)質(zhì)量。 

（三）淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室得到社會(huì)各界認(rèn)同 

    2012年9月，由我校和淘寶網(wǎng)成功舉辦了“全國(guó)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)會(huì)議”，近40所高校電子商務(wù)教師在我院進(jìn)行了培訓(xùn)和交流。同時(shí)此項(xiàng)目得到了湖北日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)江商報(bào)和各類網(wǎng)絡(luò)等媒體的關(guān)注、報(bào)到和宣傳。省內(nèi)外同行到實(shí)驗(yàn)室參觀絡(luò)繹不絕，得到了校內(nèi)外專家的好評(píng)。很多學(xué)校紛紛開始立項(xiàng)建設(shè)類似實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的五大新模式

微博電商

    微博與微信平臺(tái)的興起顛覆了我們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，很多初期受到資金限制的企業(yè)，第一次發(fā)現(xiàn)原來獲取用戶并不一定非要去做個(gè)網(wǎng)站，做個(gè)APP相反利用微信或微博平臺(tái)可以有效的宣傳。微博在品牌推廣潛力有多大？難以想象的大！

工業(yè)品電商

    在眾多針對(duì)消費(fèi)者垂直苦苦掙扎時(shí)，針對(duì)工業(yè)電商科通芯城已經(jīng)傳出了正在申請(qǐng)納斯達(dá)克上市的消息。IC元器件是一個(gè)規(guī)模價(jià)值2億的市場(chǎng)，而2005年就在納斯達(dá)克上市并擁有近百億收入的科通集團(tuán)，立刻通過電子商務(wù)三年內(nèi)在創(chuàng)造一個(gè)收入百億的企業(yè)，并赴美上市。