電子商務在網絡教育行業中的應用研究(一)

電子商務在網絡教育行業中的應用研究

[摘 要] 隨著互聯網科技的普及，電子商務近些年來得以迅猛發展，在諸多行業領域都得到了不同程度的應用。在網絡教育領域中，電子商務同樣得到了新的應用。目前，電子商務是信息化社會網絡應用的主要發展方向，而網絡教育是我國當前實現全民教育、終身教育的教育目標所發展的教育模式。網絡時代背景下，本文研究的便是電子商務在網絡教育行業中的應用情況，提出了如何在網絡教育中成功地應用電子商務，實現效益最大化的方法。

[關鍵詞] 電子商務 網絡教學 教育行業 應用

電子商務是社會和科技發展的必然結果，也是信息化社會網絡應用的主要發展方向。電子商務是利用電子數據交換、電子郵件和電子資金轉賬等技術，實現交易各方無紙化的業務信息操作。隨著互聯網科技的普及和www服務提供的聲、文、圖等多種表現方式，使電子商務在國內外掀起發展狂潮，網絡教育行業也迎來了“電子商務時代”。

所謂網絡教育指的是在網絡環境下，以現代教育思想和學習理論為指導，充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向教育者和學習者提供一種網絡教和學的環境，傳遞數字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。在中國，由于傳統教育模式是一種精英教育模式，它只能滿足少數人接受高等教育的需求，而在知識更新越來越快的信息時代，培養更多的高等教育人才，滿足更多人繼續教育的需要已成為當務之急。但由于我國教育資源仍比較短缺，在相對短的時間內完成這樣的培養任務，遠遠不是精英教育模式所能承擔的。如何適應社會發展的需要，利用現代信息技術打破時空限制的特性，通過大規模招生實現全民教育，從而大批培養出社會急用的人才將成為現代教育的重心。網絡教育的出現正好解決了這一難題。一方面，網絡教育打破時間、地域、教學方式的限制，極大滿足不同行業、不同層次的需求；另一方面，網絡教育依靠網絡承載的教育內容，通過網上學歷教育、職業教育等招生收費的形式贏利，贏利模式非常簡單、實用。而為教育花錢已成為一種普通觀念。同時，網絡教育的贏利點不僅是學費，像在校園網建設、遠程教育平臺開發、多媒體課件開發、教師教案及學生學籍管理、習題庫等方面，贏利點更為廣闊。教學資源極為豐富而且內容新奇。電子商務在教育行業的實施需要建立一個國內外大型的服務類交易平臺和在線服務平臺，實現教育培訓的目標需求。

一、電子商務在教育行業的應用現狀

(一)遠程教育借助電子商務技術發展得如火如荼

遠程教育在當前主要依靠的是網絡技術，在網絡時代里，遠程教育以視頻、文字、圖片等為載體，將教育培訓的內容傳播給受教育者，并且在這種知識傳播的過程中，達到了知識共享的目的。正是遠程教育基于網絡技術的發展下，電子商務才得以在教育領域里獲得應用。電子商務營造的網絡環境，可以為遠程教育提供更方便、更快捷的內容，其主要表現為：(1)新一代數字圖書館的出現，使用戶可以非常經濟實惠地利用大量信息，獲取極為豐富的知識資源；(2)電子出版社全面開發知識資源，通過協議讓數字圖書館出售書籍，或者以自己的電子商務運作模式進入市場；(3)專門的知識和信息中介公司可以實現知識超市共享，極大的豐富網絡的知識量，并為傳播遠程教育進行服務，增加電子商務教育市場的透明程度；(4)商務職業介紹所可以以電子商務為基礎，幫助一些畢業于遠程教育并且獲得學位的相關人員尋找到相應的工作[1]。

(二)大眾對網絡教育的培訓機構認可

網絡教育被定義為在虛擬網絡環境里，把現代學習理論、教育思想作為指導，使網絡教育充分發揮其特有功能同時利用它的豐富資源，為提供教育培訓者和需求培訓的學生提供一個良好網絡環境，傳遞多種數字化網絡教學內容，將學生是為核心并開展非面授型教育培訓課程。培訓教師可以在網絡的幫助下便利地為學生提供遠程教學服務，使學生能夠在任何地點、任何時間都能夠接受教育。同時學生也能夠在網上下載相應的教程進行學習，現在很多網絡教育培訓機構，比如網絡教育培訓機構北京四中的網校、101網校及各大網絡學院，這些網絡教育培訓機構運作非常成功，它們通過網絡授課為學生提供豐富多樣的教育服務和網上答疑，保證授課和作業的順利完成。這些成功的網絡教育培訓機構使得網絡遠程教育被大眾逐漸認同[2]。

二、電子商務在教育行業應用存在的問題

加入WTO后，我國電子商務呈現出塊狀發展的趨勢，即東南沿海地區電子商務已經非常發達，北部和中部地區也處于快速發展階段，但是西部地區電子商務發展卻比較落后。隨著我國經濟體制的不斷完善，我國的教育方式也隨著結構的調整而不斷變革，電子商務在教育行業的運用是國內傳統教育開始適應現代化建設的標志。現在電子商務安全隱患成為目前我國互聯網發展中急需要解決的問題，電子商務在教育行業的應用自然而然也存在著這個問題，主要表現以下幾個方面：

(一)網上電子支付存在風險

網絡教育的電子支付全部是在互聯網環境中進行的，由于網絡木馬的猖獗以及我國互聯網的法律漏洞，使得越來越多的不法分子有可乘之機，從而導致用戶在網絡上的交易存在著較大風險。另外，一些不法分子通過建立一些虛假的網絡教育機構，或者克隆其他網校的網站，對消費者進行惡意誤導，以達到騙取錢財的目的，這種電子支付中存在的風險不但給學習者帶來了巨大的損失，也嚴重阻礙了網絡教育的健康發展。