論小學教師職業口語的培養與提高

論小學教師職業口語的培養與提高0

一、 教師和語言1

二、 教師職業口語的基本要求1

（一）規范性2

（二）教育性2

（三）科學性2

（四）生動性2

（五）可接受性3

三、 如何培養和提高教師的口語能力3

（一）朗讀訓練是提高教師口語表達能力的有效方法3

1、朗讀訓練有助于提高教師的普通話水平3

2、朗讀訓練可以鍛煉教師的思維能力4

（二）博采眾長是提高教師口語藝術性的有效途徑4

（三）博覽群書、加強自身修養，是提高教師口語文化內涵的有力保證5

1、博覽群書，可使教師口語有深厚的知識底蘊5

2、博覽群書，可提高教師的審美能力，從而培養教師口語的美感6

3、博覽群書，可觸類旁通，使教師口語的表達效果更理想6

（四）重視積累與運用，強化實踐訓練，夯實教師口語能力的根基7

1、重視積累過程，提高積累效率7

2、要積累語言，更要積累生活7

四、 總結9

論小學教師職業口語的培養與提高

[摘 要]教師職業口語是教師“傳道、授業、解惑”的重要工具，也是溝通師生心靈的橋梁。教師職業口語具有規范性、教育性、科學性、生動性、可接受性等特征。對于小學生來說，小學教師的語言更為他們提供了語言的行為規范。因此，小學教師必須重視教師職業口語，加強訓練，提高職業口語的水平，使自己的教育教學工作更加得心應手。

[關鍵詞]教師   職業口語   培養