利用評價激勵，促進學生發展——構建學生語文學習評價體系的有益嘗試

利用評價激勵，促進學生發展——構建學生語文學習評價體系的有益嘗試0

一、評價的含義及構建評價激勵的目的和意義0

二、評價方式1

1、“課堂你最行”評價1

2、“同桌的你”評價1

3、“學習一家親”評價1

4、“成長記錄袋”評價   2

5、“悄悄話信箱”評價2

6、“學習獎勵卡”評價   3

三、激勵語言3

四、激勵效果3

利用評價激勵，促進學生發展——構建學生語文學習評價體系的有益嘗試

摘 要: 傳統的評價總是把優異的成績給與少數學生，其余的只能獲得較低的成績。這樣，評價無形之中變為一種甄別過程。而在這一過程中，只有少數的學生能夠獲得鼓勵，體驗成功的樂趣，大多數學生成了失敗者，成了上述評價制度的殉葬品。新課標把評價看作是課程、教學的一個有機構成環節，把評價也看成是促進學生發展的有效手段。本文從評價的含義及構建學生語文學習評價激勵的目的意義、評價激勵的方式、評價激勵的語言、評價激勵的效果幾方面來闡述怎樣通過構建小學生語文學習評價體系來促進學生健康全面的發展。

關鍵詞:評價  成長記錄袋  形成性評價  激勵