新課標下小學班主任的角色定位

新課標下小學班主任的角色定位1

一、小學班主任的傳統角色定位2

二、新課標下,班主任要繼承和拓展舊角色,當好班集體的領導者和組織者2

1. 樹立學生的主人翁意識，培養集體主義精神。3

（1）增強學生的主人翁意識。3

（2）通過各種活動培養學生的集體主義精神。3

2.任人唯賢，選好“領導班子”3

3.先扶后放，發揮“班子”的力量4

（1）扶。4

（2）半扶半放。4

（3）放。4

4.創造機會，培養能力4

三、新課標下,班主任要開拓創新新角色,當好班集體的激勵者和引路人4

1.班主任應成為學生自覺自主學習的榜樣4

2.班主任應成為播撒愛心種子的慈母5

3.班主任應成為學生玩耍的伙伴5

（1） 放松心情，盡興玩5

（2） 把握機會，在玩中學，學中思5

4.班主任應是學生的軍師、參謀6

5.班主任應學會欣賞學生，成為伯樂6

（1） 善于發現、培養班干部人才6

（2）發現特長，培養個性人才6

（3）關注學生成長，讓評價促進學生和諧發展7

6.班主任應成為學生光明大道上的向導7

新課標下小學班主任的角色定位

【摘 要】

新課程標準提出以學生為中心，教育必須重視人的全面發展，重視學生完整人格的培養、個性充分的發展；教育必須注意培養學生的創造精神和實踐能力，培養四有新人。根據新課標的要求，班主任在對班級、學生進行管理時也要做出新的角色定位。

班主任要繼承舊角色，當好班集體的組織者、領導者，給學生創造參與實踐，解決問題，提高能力的機會。同時，班主任更要拓展舊角色，建立新形象：做實踐新課標的教育者。為此，班主任應成為學生自覺自主學習的榜樣；播種愛心種子的慈母；學生玩耍的伙伴；學生的軍師、參謀；應學會欣賞學生，成為伯樂；應成為學生光明大道上的向導。

【關鍵詞】新課標、班主任、以教師為中心、以學生為中心、組織者、領導者、