小學數學教學培養學生分析和糾正

小學數學教學培養學生分析和糾正錯題能力的意義與對策1

1、什么是分析和糾正錯題的能力。2

2、小學生數學作業中解題錯誤的表現與原因。2

3、培養學生析錯糾錯能力的意義或作用:2

1)有助于學生更好地掌握知識。2

2)有利于提高分析問題解決問題的能力。3

3)有利于培養認真細致的態度和作風3

1、為什么要采用問題記錄本(錯題大家庭)。3

1）、從有利于學生學和教師教的角度講。3

2）、使用錯題記錄本比傳統作業本的優越性4

2、小學生如何正確使用錯題記錄本4

2)、及時析錯糾錯.4

3)、適當組織各種形式進行糾錯，有小組糾錯，同桌糾錯等4

3、教師改如何指導學生使用錯題記錄本5

2)、經常檢查,及時批改,及時幫助學生解決問題。5

3、教師在錯題指導過程中應做到的幾點，6

1）、存在優中差區別要求和指導問題6

2）、個別指導與集體指導6

3）、平時指導與階段集中指導的關系6

1、王濟：《現代教學論》人民教育出版社　2001年3月7

小學數學教學培養學生分析和糾正錯題能力的意義與對策

[摘 要]小學生對數學學習產生的錯誤中，要盡量減少因為粗心而造成的錯題，粗心是一種很不好的學習習慣,大家必須克服。一般的錯題都是有一定原因的。我們要根據出錯的原因，做到有針對性反復練習，把所有和它相關的題型多做幾道。直到完全掌握了這種習題。包括它一般的出題方式和答題的方法，這個錯題就被攻破了。中年級是培養孩子學習能力的關鍵期，這一階段的孩子對數學學習中產生的錯誤有了一定的分析能力，這時培養學生的分析錯題能力將會起到事半功倍的作用。

[關鍵詞]：小學數學    中年級學生    分析錯題能力　　錯題筆記