小學低年級識字教學探究

小學低年級識字教學探究０

一、解放思想，營造良好的教學環(huán)境０

1.減輕學生過重的負擔，為學生營造一個寬松愉快的學習天地０

2.擺正教與學的位置，讓學生成為識字的主人１

二、結合兒童特點，多管齊下，激發(fā)識字興趣２

1、營造良好的課堂教學氛圍２

三、運用各種方法，提高識字效率４

1、掌握規(guī)律法４

2、形象記憶法４

3、連環(huán)識字法５

4、競賽激勵法５

小學低年級識字教學探究

[摘 要] 識字是小學語文教學中重要的基本功，是閱讀教學與習作教學的基礎。因此，識字教學是小學語文教學的重點，也是難點。那么在有限的課堂上如何使學生識得快、識得多、記得牢呢？本文作者認為應從以下幾方面入手：一、解放思想，造就特定環(huán)境，包括教師的教學思想、觀念上的轉變及學生學的方法上的轉變；二、采用多種途徑，激發(fā)識字興趣。本部分從營造良好的課堂教學氛圍及運用科學多變的教學方法兩方面進行闡述；三、依靠形象識字方法，提高識字高效率。教學實踐證明，這樣做，學生對識字的興趣濃，學的積極性高，學習的效果好。

[關鍵詞] 小學 識字教學 探究