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小學體育課堂教學中心理暗示運用研究

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NCXXJY915 小學體育課堂教學中心理暗示運用研究

小學體育課堂教學中心理暗示運用研究0

[關健詞] 小學生體育教學心理暗示動作技術(shù) 研究0

一、研究對象與方法0

1、研究對象0

2、研究方法0

二、研究過程0

三研究結(jié)果與分析1

1、研究班和對照班考評顯著性差異1

2、考評后研究班各項考評高于對照班，在動作技術(shù)方面最為明顯3

3、心理暗示練習的研究班學生感覺明顯3

四、結(jié)論與建議3

1、結(jié)論3

2、建議3

小學體育課堂教學中心理暗示運用研究

[摘要] 在小學體育課堂教學不斷深化階段，如何高質(zhì)量完成課堂教學任務，是當前素質(zhì)教育

深化的重要部分。在此基礎上，作者運用了語言心理暗示方法，對小學五年級學生進行實驗班

和對照班比較，用SPSS統(tǒng)計軟件進行處理，得出結(jié)論為：新的和復雜的體育動作技術(shù)縮短完成

授課時間，達到了顯著效果。

[關健詞] 小學生體育教學心理暗示動作技術(shù) 研究

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