淺析現代小學語文教學中學習興趣的激發與培養

淺析現代小學語文教學中學習興趣的激發與培養0

[關鍵詞] 學習興趣  教學方法  師生關系  新型課堂教學模式0

一、學習興趣的含義1

（一）學習興趣的定義1

（二）學習興趣的形式1

1、“有趣”──學習興趣的初級形式1

2、興趣──學習興趣的中級形式1

3、志趣──學習興趣的高級形式1

二、小學生對學習不感興趣的原因分析1

（一）家長教育方法不當或家庭氣氛不和1

1、過分溺愛或放任自流2

2、要求過嚴或過分專制2

3、家庭氣氛不和2

（二）教育教學觀念和方法不當2

1、 教學觀念滯后2

2、教學方法呆板2

3、教學管理不到位2

4、教學內容枯燥乏味2

三、小學語文教學中學生學習興趣的激發與培養2

1、明確學科意義，運用各種教學手段激發學生的學習興趣2

2、建立新型的課堂教學模式，激發學生的學習興趣4

3、豐富教學內容，培養學生學習興趣5

4、建立新型的師生關系，培養學生的學習興趣6

5、創建激勵評價體系，提高學生的學習興趣6

4、《教師教學基本功》中國人民出版社7

7、伍棠棣等：《心理學》，人民教育出版社，2003年第3版7

淺析現代小學語文教學中學習興趣的激發與培養

[摘 要] 學習興趣不僅關系到學生學習質量的提高，而且關系到他們某些潛在能力的發展，是成才的起點和一生事業的出發點，由于小學生的特定發展階段和語文學科的獨特性，探討現代小學語文教學中學習興趣的激發和培養具有一定的理論和實踐意義。本文從學習興趣的含義，小學生對學習不感興趣的原因分析以及如何在小學語文教學中激發與培養學生的學習興趣三個方面來闡釋小學語文教學中學習興趣的激發與培養，分析了產生問題的原因，提出了解決問題的一些方法。

[關鍵詞] 學習興趣  教學方法  師生關系  新型課堂教學模式