小學生合作學習的教學研究

小學生合作學習的教學研究0

【關鍵詞】  小學生   合作學習  教學研究0

一、合作學習的起源及其意義0

二、合作學習的理論基礎1

三、目前小組學習存在的問題2

（一）學生方面：合作技能弱。2

（二）教師方面：合作流于形式2

四、如何正確實施合作學習3

（一）組建科學的合作學習小組3

（二）適當創(chuàng)設自主空間3

（三）科學提出合作問題3

（四）準確把握合作契機3

（五）認真?zhèn)魇诤献骷记?

（六）切實執(zhí)行師生互動5

（七）增加有效的合作學習途徑5

小學生合作學習的教學研究

【摘要】從小培養(yǎng)學生合作意識和合作技巧，促進其社會適應性的發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。合作學習已經被越來越多地引入課堂，成為課堂教學中一種重要的組織形式之一，但卻發(fā)現(xiàn)目前的小學小組合作學習存在一些問題，并在深入分析的基礎上提出相應的解決辦法，以促進學生合作能力的進一步發(fā)展。

【關鍵詞】  小學生   合作學習  教學研究