激發興趣

一、 融洽的師生關系引起學生學習興趣，優化教學活動2

二、新穎的教學內容激發學生學習興趣，優化教學活動2

三、多變的教學方法提高學生學習興趣，優化教學活動2

（一）用精彩的游戲吸引興趣，體驗教學2

（二）用直觀的多媒體激發興趣，感官教學3

（三）用情感的投入引發興趣，情緒教學3

（四）用實踐的經歷體驗興趣，動感教學3

（五）用自主的空間增強興趣，意識教學4

1、自由地思考4

2、自由地質疑4

3、自由地發言4

4、自由地作文5

四、 激勵的評價形式增強學生學習興趣，優化教學活動5

激發興趣 優化教學

摘要：“興趣是最好的老師”，是學生主動學習的原動力。而小學生特別是低年級的小朋友更是愛玩。他們喜歡在學中玩，在玩中學。根據他們這一年齡特征，在建立了和諧的師生關系的基礎上，運用新穎的教學內容，用游戲、多媒體來吸引學生的注意力，用情感、體驗、自主來吸引學生的參與，用激勵的評價語言來樹立學生的自信，通過以上方式相信足以激發起學生一定的學習興趣，使學生在語文學習上能有一定的收獲。在充足的理論基礎上與實際事例相結合，更能體現出興趣在學習中的重要性。把握好學生的學習興趣，用它打開語文教學的新天地。 

關鍵詞：融洽的關系  新穎的內容  多變的方法  激勵的評價