淺談新課程下農村低年級學生的良好習慣培養

淺談新課程下農村低年級學生的良好習慣培養0

[關鍵詞] 學習習慣   課堂   環境  自我教育0

一、學生養成良好學習習慣的重要意義1

二、學習習慣的現狀及原因分析1

三、如何培養農村低年級學生的良好學習習慣2

1、以課堂為契機，及時有效地滲透良好的學習習慣的養成2

2、以環境為主陣地，多方促進良好學習習慣的養成3

（1）.提升校園環境3

（2）.改善家庭環境4

（3）.優化社會環境4

3、以自我教育為突破口，及時保證良好學習習慣的養成5

淺談新課程下農村低年級學生的良好習慣培養

[摘  要] 當今社會學習日益重要，對人才的要求也越來越高。不論是新課程改革，還是舊的教學模式，小學生搞好學習的關鍵是要在小學低年級學習階段就養成一個良好的學習習慣。低段小學生年幼無知，可塑性強，如果從小受到良好學習習慣的熏陶，就能夠阻止一些不良習慣的侵蝕和影響。農村低段小學生剛從幼兒園進入到小學,從學前教育轉入到全日制小學,他們的日常生活、學習等都有個適應的過程。這個過程過渡得怎樣?適應得如何?同我們平時對學生開展的學習習慣培養密切相關，這種教育將對他們的成長與成才起著重要作用。因此，我們要在一些原則和方法的指導下，通過創設適合的環境，不斷訓練學生的學習行為,以及在學校、家庭、社會的共同配合下來完成培養學生良好學習習慣的任務，使學生養成良好的學習習慣。

[關鍵詞] 學習習慣   課堂   環境  自我教育