淺談低年級學(xué)生的告狀現(xiàn)象

淺談低年級學(xué)生的告狀現(xiàn)象1

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生　告狀　原因　對策1

一、　“告狀”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因2

（一）孩子宣泄自己心中情感的方法。3

（二）孩子喜歡聽老師的表揚，希望引起他人的關(guān)注。3

（三 ）小孩子單純幼稚的報復(fù)心理。3

（四）嫉妒他人的反應(yīng)。3

（五）膽小孩子的自我保護方式。4

二、處理“告狀”現(xiàn)象的方法4

（一）冷處理4

（二）盡可能的順應(yīng)孩子的心理4

（三）嘗試讓孩子自己解決問題5

三、對“告狀”現(xiàn)象的態(tài)度及教育5

（一）耐心的傾聽孩子的“告狀”5

（二）讓孩子學(xué)會寬恕他人5

（三）幫助孩子學(xué)會正確處理爭執(zhí)5

（四）老師要適時疏導(dǎo)，幫助孩子建立健康的心理。5

四、總結(jié)6

淺談低年級學(xué)生的告狀現(xiàn)象

[摘要]“告狀”現(xiàn)象在小學(xué)的低年級學(xué)生中非常普遍，教師幾乎每天都要花大量的時間來調(diào)節(jié)、處理這些瑣事上，給教育教學(xué)工作帶來了一定的影響，也影響了學(xué)生自身的心理健康成長。因此，我們要盡量減少這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，低年級學(xué)生中之所以會頻繁出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象，主要原因是小學(xué)生的世界觀、人生觀、審美觀和價值觀尚未形成，“告狀”現(xiàn)象只是兒童心理異常的外部表現(xiàn)，是社會情感不成熟的體現(xiàn)。教師在處理這些“告狀”現(xiàn)象時一定要有耐心，要仔細傾聽他們的訴說，然后再根據(jù)實際情況，了解學(xué)生產(chǎn)生這種行為的心理和動機，最后再采取相應(yīng)的措施，進行調(diào)節(jié)，引導(dǎo)他們走向健康的心理道路。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)生　告狀　原因　對策