重視評價策略，讓語文課堂評價充滿人文魅力

重視評價策略，讓語文課堂評價充滿人文魅力1

一、前言：1

二、講究評價目策略，構建發展性評價標準。1

（一）構建發展性評價標準是小學語文課堂教學需要。1

三、構建發展性課堂教學評價標準，必須重視的原則。2

（一）把握學科特點，重視語文學科特性與整體性原則的融合。2

（二）把握學科的教學作用，重視務實性與導向發展性原則的融合3

四、構建評價標準，必須重視內在評價與外在評價的有機結合。3

（一）運用橫向評價，關注小學語文發展性課堂教學3

1、建立小學語文發展性課堂教學內在評價標準3

2、建立小學語文發展性課堂教學外在評價標準3

（二）利用縱向評價，讓小學語文發展性課堂教學充滿活力4

五、實施小學語文發展性課堂教學評價標準的策略5

2、《教育書》彭書淮編譯，海潮出版社2002年9月第一版6

5、劉云生《我們需要怎樣的語文學習》《山西教育》2003、56

重視評價策略，讓語文課堂評價充滿人文魅力

[摘要]新課改重視評價的作用，并確立以小學語文發展性課堂教學評價為研究方向。本文依據新課程的基本理念，借鑒有關教學評價的成功經驗，在探索理論與實踐相結合的基礎上，分別從小學語文課堂教學評價標準的涵義、特點、構建原則等方面論證構建小學語文發展性課堂評價標準的途徑，嘗試在讓小學語文課堂教學評價更能體現人文性，并提出切實可行的操作標準，試圖構建一套較具體的、科學、操作性強的小學語文教師的課堂教學實踐評價標準，促進小學語文課堂教學質量與新課程改革的要求同步。

 [關鍵詞]：教學評價  發展性標準  人文性