在教學(xué)中發(fā)揮教師期望效應(yīng)的策略

在教學(xué)中發(fā)揮教師期望效應(yīng)的策略0

一、什么是教師期望效應(yīng)0

二 、實(shí)施教師期望效應(yīng)的依據(jù)1

（一）教師期望效應(yīng)的心理學(xué)理?yè)?jù)1

（二）教師期望效應(yīng)實(shí)施的重要性1

三、如何合理地實(shí)施期望效應(yīng)1

（一）首先，應(yīng)確立期望教育的基本理念1

（二）其次，應(yīng)確立對(duì)學(xué)生期望的性質(zhì)2

（三）教師對(duì)自己在教育過(guò)程中的行為要保持高度的敏感性2

（四）教師對(duì)學(xué)生的期望要掌握度的問(wèn)題，對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的期望2

四、運(yùn)用“期望”效應(yīng) 提高學(xué)習(xí)的積極性3

（一）全面了解學(xué)生，便于運(yùn)用期望3

（二）運(yùn)用教學(xué)手段，形成積極期望3

1、用興趣激發(fā)求知期望3

2、用情感交流強(qiáng)化學(xué)習(xí)期望3

3、用成功體驗(yàn)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)期望3

五、在實(shí)施教師期望效應(yīng)過(guò)程中的幾點(diǎn)反思4

1、胡學(xué)增等：《現(xiàn)代教學(xué)論基礎(chǔ)研究》陜西人民教育出版社 2000年1月   第一版4

在教學(xué)中發(fā)揮教師期望效應(yīng)的策略

摘要：教師期望效應(yīng)是指教師的期望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步。在教學(xué)中，教師的一切教育行為都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地傳遞著對(duì)學(xué)生的某種期望,這會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、學(xué)習(xí)興趣、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇以及知識(shí)價(jià)值觀。教學(xué)中教師應(yīng)十分重視這種期望作用，用多種教學(xué)手段來(lái)合理地實(shí)施教師期望效應(yīng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效益。

關(guān)鍵詞：教師期望效應(yīng)  心理學(xué)依據(jù)  學(xué)習(xí)積極性