簡議“家校”共育與互育

淺議“家校”共育與互育1

[關鍵詞]  家校共育與互育，家校聯系，學習社區1

一、“家校共育與互育”的涵義2

二、新時期教育對教師與家長之間的交流與互動的需求2

（一）社會需求2

（二）家庭的需求2

（三）學校的需求3

三、“學校共育與互育”對于兒童成長的作用3

（一）有利于形成教育合力，使兒童朝著積極的方向發展。3

（三）“家庭共育與互育”有利于素質教育的全面實施。4

（四）實施“家校共育與互育”有利于因人施教。4

四、“家校共育與互育”的現狀4

（一）在政策上支持的力度不夠。4

（二）家校聯系的內容狹窄，頻率很低。4

（三）家長缺乏正確的教育觀念與教育方法。4

（四）對各自責任認識偏差。5

（五）教師與家長合作流于形式的多。5

五、開展“家校共育與互育”的幾點建議5

（一）強化家長對教育事業的參與。5

（二）教師要提高自身的素質。5

（三）積極開辦家長學校，提高家長的教育水平。5

（四）教師與家長間需建立平等的伙伴關系。5

淺議“家校”共育與互育

[中文摘要] 社會迅速發展，科學技術日新月異，而傳統教育常滯后于社會的發展變化，不利于人的培養，教育改革成為社會發展的必然選擇。國內外多年來的教改實踐充分表明，教育僅僅依靠自己的力量是難以進行重大變革的，必須依靠多方面的社會力量。“家校共育與互育”是利用社會力量進行教育改革的重要措施，本文從這一大背景出發，探討“家校共育與互育”的必要性和對兒童成長的作用，對在開展這一過程中出現的問題進行歸類總結，并在此基礎上，尋求相應對策，提出幾點參考性的建議。

[關鍵詞]  家校共育與互育，家校聯系，學習社區