用愛心去點燃學生心中的“火”——論班主任教育工作藝術

用愛心去點燃學生心中的“火”——論班主任教育工作藝術1

【關鍵詞】愛心   班主任工作   教育藝術1

愛心之一——體現在威信而不是威嚴上1

愛心之二——要充滿把“后進生”教好的信心與對他們寄予高期望值2

愛心之三——對學生進行悉心的管理而非過細指導2

愛心之四——努力讓學生感動而不是冷冷冰冰地對待學生3

愛心之五——善于捕捉教育契機而不是對要求進步的學生充耳不聞4

用愛心去點燃學生心中的“火”——論班主任教育工作藝術

【摘要】班主任工作，是學校教育教學工作的樞紐，是對學生進行德育工作的一支主力軍，是學校教育方法的控制者和實施者。在以往的學校教育工作中，受傳統教育觀念和教學模式的影響，一些學校教師居于重心地位，學生處于從屬地位。而我們的教育方法往往重說教，輕交流，忽視了教育過程中由知到行的轉化環節；而我們的教育方法往往重外律、輕內修。因此，我們平時的班主任工作往往是事倍功半甚至是勞而無功。

    班主任在當今的市場經濟的影響下，怎樣才能有效地開展教育工作？這是擺在每一個主任面前的一個嚴肅的重要的課題。因此，對于班主任教育工作的研究，具有重要的意義。

【關鍵詞】愛心   班主任工作   教育藝術