引導學生“反思”，提高自我調節能力

引導學生“反思”，提高自我調節能力1

一、激發反思動機，創造自我調節能力的氛圍1

二、提供反思機會，創造提高自我調節能力的機會2

1、引導學生在課堂傾聽中進行反思。2

2、引導學生在動手操作等學習過程中進行反思。2

3、引導學生在作業糾錯中進行反思。3

三、在反思中調節，從而提高調節能力3

1、 梳理思維過程3

2、回顧思維策略3

3、分析問題本質，將思維由個別推向一般4

4、剖析解題方法4

5、找出錯誤原因5

引導學生“反思”，提高自我調節能力

[摘 要] 反思是學生學習過程重要一環，是學生自覺地對自身活動進行回顧、思考、總結、評價、調節的過程，是對問題的再認識。關注學生學習過程的反思，可以促進學生自主學習能力的提高。自主學習的一個重要特征，即對認知活動能夠進行自我監控，并做出相應的調適。如何在平時的教學活動中培養學生的反思能力呢，從而提高自我調節能力呢？教師應該激發反思動機、提供反思機會，使學生在反思中進行自我調節，從而提高自我調節能力。

[關鍵詞] 學習過程 反思 調節