在數學教學中為自閉癥學生提供支持策略的研究

在數學教學中為自閉癥學生提供支持策略的研究0

一、問題的提出0

二、數學教學的支持策略1

（一）提供良好的環境支持1

1、建立良好的師生、生生關系，為學生適應學校生活提供支持1

2、創設良好的教學環境，加強他對知識的理解和體驗1

3、建立成功的體驗，為培養學生的學習興趣，增強自信心提供支持1

（二）在課堂利用有效的教學策略，為學生提供支持2

1、選擇適合的教學內容和方法，為學生學好數學提供支持2

2、利用自閉癥學生的優勢進行學習，達到較好的學習效果2

3、建立合作學習的方式，為學生提供學習方式的支持3

三、效果及建議3

（一）效果3

1、學業方面3

2、溝通方面4

3、綜合能力4

（二）建議4

在數學教學中為自閉癥學生提供支持策略的研究

[摘 要]針對史某（4歲檢查出患有自閉癥，在普小隨班就讀4年）的特點，在數學教學中如何為其提供支持，使其得到更好的發展，滿足他的需要，培養他學習的自信心，是我一直在研究思考的問題。經過幾年來的實踐，我主要采取了以下幾個策略幫助他樹立起學習的自信心，取得了較好的學習效果：1、提供良好的環境支持：建立良好的師生、生生關系，為特殊學生適應學校生活提供支持；創設良好的教學環境，加強特殊學生對知識的理解和體驗；建立成功的體驗，為培養特殊學生的學習興趣，增強自信心提供支持。2、在課堂利用有效的教學策略，為特殊學生提供支持：選擇適合的教學內容和方法，為特殊學生學好數學提供支持；利用特殊學生的優勢進行學習，達到較好的學習效果；建立合作學習的方式，為特殊學生提供學習方式的支持。

[關鍵詞]數學教學 自閉癥 支持策略