追求真實的語文課堂　讓學生享受學習快樂

追求真實的語文課堂　讓學生享受學習快樂1

鏡頭一：難以接受的褒獎1

鏡頭二： “平淡”烘托著“精彩”的一致1

鏡頭三：放手“創造”生成2

一、教學設計少一些預設，多一些生成——在共同探究中享受3

二、課堂氛圍少一些刻板，多一些自由——在心靈放飛中享受5

三、問題討論少一些統一，多一些個性——在多元智慧中享受6

四、評價學生少一些不足，多一些亮點——在成功自信中享受7

追求真實的語文課堂　讓學生享受學習快樂

［摘要］：解析語文課堂上的不良現象如“有色”褒貶、刻板一致、放任“生成”、“學習”聆聽等，揭示剝奪學生享受學習快樂的根由，探討語文課堂回歸真實讓學生享受學習快樂的方法，如讓學生在共同探究中享受學習的快樂、在成功自信中享受學習的快樂、在心靈放飛中享受學習的快樂、在多元智慧中享受學習的快樂，以期待語文課堂能成為學生的享受。

［關鍵詞］：共同探究　成功自信　心靈放飛　多元智慧　享受快樂。