關(guān)注學(xué)生差異

關(guān)注學(xué)生差異   張揚(yáng)個(gè)性品質(zhì)1

[關(guān)鍵詞]：學(xué)生差異  美術(shù)教育   個(gè)性品質(zhì)1

一、差異分層  個(gè)性凸現(xiàn)2

（一）、分層方案2

（二）、分層特點(diǎn)2

二、合作互補(bǔ)  個(gè)性發(fā)展2

三、多層評(píng)價(jià)  個(gè)性張揚(yáng)3

（一）、平時(shí)評(píng)價(jià)（70%）4

（二）、期末評(píng)價(jià)（30%）6

▲能夠用普通方法和材料完成美術(shù)作品可獲★6

關(guān)注學(xué)生差異   張揚(yáng)個(gè)性品質(zhì)

[摘要]：美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展的、開放的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，熱情地參與整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且每人都在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不可能有數(shù)理化那樣的標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒有語(yǔ)文、外語(yǔ)那樣華麗的辭藻，更不會(huì)出現(xiàn)體育學(xué)科上精確的速度和尺度，因?yàn)槿魏瘟炕�的美術(shù)評(píng)價(jià)都是不全面的，這也對(duì)美術(shù)教師提出了更高更新的要求，在新課程改革的沖擊下，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步更新教育觀念，從學(xué)生的個(gè)性、差異出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力和開拓創(chuàng)新精神出發(fā)，以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為最終目標(biāo)，探索更為科學(xué)合理的、公正全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方法和形式，更充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和信息反饋?zhàn)饔?真正實(shí)施素質(zhì)教育。 

[關(guān)鍵詞]：學(xué)生差異  美術(shù)教育   個(gè)性品質(zhì)