小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究1

[關(guān)鍵詞] 新基礎(chǔ)教育；課堂教學(xué)；評(píng)價(jià)；改革1

一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案的研究背景1

二、對(duì)評(píng)價(jià)及其課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)2

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念和設(shè)計(jì)思路2

1、堅(jiān)持體現(xiàn)核心理念“以學(xué)生的發(fā)展為本”。2

2、堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評(píng)學(xué)3

3、注重考察體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)特征的基本要素3

4、注重體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系開(kāi)放性3

5、注重體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可行性3

四.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容3

1、使教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都發(fā)生了變化3

2、促使教師備課的關(guān)注點(diǎn)和方式發(fā)生變化4

3、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化4

4、課堂學(xué)習(xí)氣氛發(fā)生了變化4

五．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾種不同的途徑4

 2．課堂觀察評(píng)價(jià)5

3．課堂口頭評(píng)價(jià)5

 4．建立成長(zhǎng)記錄6

六.當(dāng)前課堂評(píng)價(jià)改革出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)與特點(diǎn)6

1、上研討課，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能6

2、以新的教學(xué)觀為指導(dǎo)，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6

3、重視教師的自我評(píng)價(jià)與教學(xué)反思，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合7

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究

[摘要] 當(dāng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為核心的現(xiàn)代課堂教學(xué)觀對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀構(gòu)成挑戰(zhàn)時(shí)，與此相應(yīng)的對(duì)于小學(xué)課堂評(píng)價(jià)體系也發(fā)生了變化。本文針對(duì)現(xiàn)代課堂教學(xué)觀下，對(duì)老師課堂教學(xué)的基本理念和設(shè)計(jì)進(jìn)行了剖析，強(qiáng)調(diào)注重考察體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)特征的基本要素，分析了當(dāng)課堂評(píng)價(jià)體系變化時(shí)，對(duì)老師課堂教學(xué)可能帶來(lái)的促進(jìn)作用。并在最后對(duì)當(dāng)前課堂評(píng)價(jià)改革出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)與特點(diǎn)作了初步的分析和評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞] 新基礎(chǔ)教育；課堂教學(xué)；評(píng)價(jià)；改革