淺談新課程背景下的小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)

淺談新課程背景下的小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)1

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)的目的1

（一）強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)1

（二）提升學(xué)生角色意識(shí)。2

（三）強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。2

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)的原則3

（一）合作性原則3

（二）個(gè)人和小組相結(jié)合的原則3

（三）兼顧個(gè)體差異性的原則4

三、小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容4

（一）對探究數(shù)學(xué)問題的興趣4

（二）探討問題的積極性和主動(dòng)性4

（三）尋找解決問題的方法4

（四）會(huì)認(rèn)真傾聽別人發(fā)表意見并積極思考4

（五）會(huì)發(fā)表自己的見解，善于質(zhì)疑，并能友好協(xié)商5

（六）會(huì)組織和安排好本組的討論5

 四、小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)的方法 5

（一） 個(gè)人與小組相結(jié)合5

（二） 自評與他評相結(jié)合5

 （三）定量、定性與展示相結(jié)合5

（四）過程與終結(jié)相結(jié)合6

五、小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)的效果 6

（一）評價(jià)促進(jìn)了學(xué)生合作意識(shí)的提高。6

（三）評價(jià)促進(jìn)了每位學(xué)生積極上進(jìn)的熱情。7

（四）培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)合作精神與人際交往能力7

六、結(jié)論7

參考文獻(xiàn)8

淺談新課程背景下的小學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價(jià)

[摘 要]《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對合作學(xué)習(xí)評價(jià)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是評價(jià)小組的整體情況，當(dāng)然也必然會(huì)有個(gè)人評價(jià)與小組評價(jià)，自我評價(jià)與同伴評價(jià)，學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)。在評價(jià)過程中，我們不僅僅要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生合作的過程；不僅僅評價(jià)對每個(gè)學(xué)生的參與情況，更應(yīng)關(guān)注小組的整體情況；不僅僅評價(jià)發(fā)言學(xué)生的答案是否正確，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽同學(xué)的發(fā)言的過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度；不僅僅評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更應(yīng)關(guān)注他們在合作中所表現(xiàn)出的合作精神、投入程度、情感與態(tài)度。教師通過評價(jià)機(jī)制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

[關(guān)鍵詞] 新課程 小學(xué)生數(shù)學(xué) 合作學(xué)習(xí)評價(jià)