讓閱讀“二重唱”火起來

[摘要] 閱讀是一種能力，是語文學習的關鍵。閱讀能力的強弱，直接影響著一個人的語文能力。根據認知理論和元認知理論形成的閱讀觀強調閱讀的交互作用和理解的建構特征，并認為任何閱讀都是讀者調動其頭腦中已有的知識、運用一系列靈活而恰當的策略、結合文章提供的信息以及閱讀情景的暗示來建構意義的過程。閱讀的過程，就是從語表到語內，由文里到文外，多層次地去感悟語境，多角度地去解讀作者，從而獲得自我創造的形象、滿足自我情感的需求。

[關鍵詞]閱讀策略   課內閱讀   激發興趣  課外閱讀  個性化閱讀   

“書讀百遍，其義自現。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“讀一本好書，就是和高尚的人交朋友。”古今中外，凡學有所成者，無一不嘆讀書之好，獲讀書之益。它豐富人們的知識，開闊人們的視野，提高人們的文化素養，它更傳承著一個民族的文化……