淺談小學語文課堂教學中的提問技巧

淺談小學語文課堂教學中的提問技巧1

一、小學語文課堂教學中的提問的重要性：1

二、小學語文課堂教學中的提問存在的問題2

三、小學語文課堂教學中的提問的技巧策略2

五、結語。3

淺談小學語文課堂教學中的提問技巧

【論文摘要】 談到提問，有的老師會說：“提問誰不會？不就是老師提出問題讓學生回答嘛！”真的就這么簡單嗎？怎么問？為什么要問？什么時機問？問誰？誰來回答？學生回答以后該怎么回應？學生回答是老師該怎么做？對這一系列問題的探討，構成了提問技巧的方方面面。所以說，提問是師生課堂上的一種交流形式。一堂成功的語文課，很大程度上體現在教師對課堂提問的有效把握上。課堂提問對學生來說，是一種學習策略，對教師來說是一種教學策略。課堂上教師能否極大程度的調動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，教師的提問技巧就顯得十分重要。同時教師的提問方式、深度都會對學生的學習方式和理解程度產生重要影響。會提問的老師不僅要求學生會回答問題，也要求學生會發現問題、提出問題。因此，在教學過程中，提問是實現師生溝通的重要手段和途徑。

【論文關鍵詞】 小學語文  課堂教學  提問技巧