淺談小學語文課堂教學中的合作學習

淺談小學語文課堂教學中的合作學習0

[關鍵詞]合作學習 特點 方式  策略0

一、合作學習的特點0

二、合作學習的方式1

1.生生合作1

2.小組合作1

3.全班集體合作1

三、合作學習的優勢1

四、有效進行合作學習的策略2

1.合理安排小組結構2

2.發揮導向作用，增強雙向互動2

3.激發競爭意識，合作體驗成功2

4.給予適當的評價3

五.運用“小組合作”教學的建議3

淺談小學語文課堂教學中的合作學習

[摘要]合作學習有利于培養學生合作意識和合作技能，有利于學生之間的交流與溝通，有利于培養學生的團隊精神。在合作教學中，我們應注重營造合作學習的氛圍，講究合作學習飛方法，發揮合作學習的優勢，注重合作學習的策略，就可以提高學生的語文素養，加強學生的集體意識，培養了學生互相協作的精神。

[關鍵詞]合作學習 特點 方式  策略

美國心理學家羅杰斯認為“教學不是用于從外部控制人的行為，而應該用于創造各種能夠促進人的獨立自主和自由合作學習的條件。”有資料表明，小組技術比個人技術更為重要，因為許多獨創性的想法都是在小組交往中產生，大部分創造性地解決問題的實例中，小組交往是最基本的因素，創造性人才通過交往而成為獨立的人。《語文課程標準》也明確提出“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。 合作學習是小組或團隊為了共同的任務，既有明確分工又有相互協作的互助性學習，是教師引導學生