淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)歌謠教學(xué)策略

淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)歌謠教學(xué)策略1

【關(guān)鍵詞】 低年級(jí) 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略1

一、英語(yǔ)歌謠的特點(diǎn)1

1、簡(jiǎn)單生動(dòng)1

2、韻律優(yōu)美2

3、形象富于動(dòng)感2

二、英語(yǔ)歌謠的作用2

1、激發(fā)興趣2

2、培養(yǎng)語(yǔ)感2

3、鞏固詞句2

三、小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)歌謠教學(xué)策略3

1、 創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍3

2、調(diào)動(dòng)多種感官，學(xué)習(xí)歌謠3

3、 鼓勵(lì)創(chuàng)編，鞏固知識(shí)，加強(qiáng)記憶3

四、英語(yǔ)歌謠教學(xué)中需要注意的問(wèn)題3

1、 要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)3

2、 歌謠教學(xué)的形式要多樣性4

淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)歌謠教學(xué)策略

 【摘要】歌謠教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，特別近幾年小學(xué)一、二年級(jí)也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)，但自律性比較差，依賴(lài)性比較強(qiáng)，注意力不易集中。考慮到他們的這些年齡特點(diǎn)，那如何在教學(xué)中讓學(xué)生更好的學(xué)好英語(yǔ)歌謠，提高課堂效率，作為教師的我們應(yīng)該引起高度的重視。本文從英語(yǔ)歌謠的特點(diǎn)、作用出發(fā)，闡述了小學(xué)低年級(jí)的英語(yǔ)歌謠教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 低年級(jí) 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略