淺談小學農村教師隊伍建設

淺談小學農村教師隊伍建設1

一、當前農村教師隊伍發展的現狀及問題的表現1

（一）數量缺乏，合同過渡教師多且流動快，師資不穩定1

（二）年齡結構不合理，男女教師比例失調2

（三）專業化水平相對較低，學緣結構單一2

（四）學科結構不協調，合格教師工作量大2

二、造成當前農村教師隊伍發展不良現狀的原因分析2

（一）政府對農村教育投入相對較少，農村教師待遇偏低2

（二）國家和地方教育政策法規尚不夠健全完善，貫徹執行不到位3

（三）區域經濟發展與教育需求之間存在的矛盾3

三、農村師資隊伍建設的對策及未來的發展方向3

（二）發揮政府主體作用和市場機制，調整教師結構，實現師資的優化配置4

（三）加強師資培訓和繼續教育，調整教師學科結構，提高教師的綜合素質5

（四）重視師德建設，提高教師的思想道德素質6

（五）立足本地實際,實現城鄉教育一體化,探索與建立晉江地域特色的師資隊伍建設模式6

淺談小學農村教師隊伍建設

                          ——從泉州市晉江農村小學師資隊伍建設談起

【摘要】中國教育的根本問題是農村教育問題，農村教育問題的關鍵是教師。農村教師隊伍的建設關系到整個農村教育事業的興衰。一直以來，農村教師隊伍建設不容樂觀，存在許多問題。為此本文通過調查、訪談、資料分析等研究方法揭示晉江市農村小學教師隊伍建設發展的問題，并結合當地經濟發展的實際，對如何建設一支數量充足，結構合理，質量優良，符合地方實際特色的農村小學教師隊伍提出對策與建議，從而促進農村教育的進步，推動社會主義和諧社會的發展。

【關鍵詞】晉江  師資隊伍  農村小學  對策