淺談如何通過活動構建小學科學高效課堂

    【摘要】：本文通過對上海靜安區教育學院曹堅紅老師《讓它落得慢一點》的課堂實錄的學習心得和一些感受，并且結合傳統教學的誤區和一些問題，就新課程背景下高效課堂的基本要素及如何通過活動構建

高效課堂的策略展開闡述。

【關鍵詞】：高效課堂 要素 策略

有幸觀摩學習到一堂三年級科學教學課堂實錄片段，設計并執教者為上海靜安區教育學院的曹堅紅老師，課題是《讓它落得慢一點》。筆者通

目錄

淺談如何通過活動構建小學科學高效課堂0

一、高效課堂構建的要素0

1、在做中學0

2、學生是學習主體1

二、傳統教學的誤區和問題1

（一）教學理念落后1

（二）教學方式陳舊1

（三）制約了學生知識和情感的發展1

三、構建高效課堂的策略1

（一）以學生活動的方式提高課堂效益1

（二）教師必須發揮服務學生的育人功能1

1、確定學生為教學活動主體的思想的闡述1

2、學生活動為主體課堂的意義1

3、創造性學習是學生活動的最高境界2

（三）教師必須把活動的主動權交給學生2

1、課堂教學中以學生主體的體現2

2、課堂教學中以學生主體的方式2

3、課堂教學中的創造性學習活動2

4、活動過程中和諧平等的師生關系2

（四）高效課堂必須培養學生的學習主動性2

1、培養學生學習的興趣2

2、培養學生的動手能力3

4、韋鈺 探究式科學教育教學指導，教育科學出版社，2005年3

過觀摩學習感觸頗深，現就曹老師授課內容和過程就如何構建小學科學高效課堂談談自己的一點感受和認識。