淺談作文教學中創新意識的培養

淺談作文教學中創新意識的培養0

一、創新意識的基本含義與重要意義0

（一）創新意識的基本含義0

（二）作文教學中培養創新意識的重要意義0

二、當前作文教學中存在的主要問題分析1

（一）在文體意識上，強行灌輸了文體的條條框框1

（二）在選材上，先行約定了“好人好事”的材料定勢1

（三）在作文語言上，扼殺了學生的語言個性1

（四）在作文評改方式上，抹殺了學生的創作熱情1

三、發揮作文教學優勢，加強創新意識培養的主要措施1

（一）強調求異性原則，培養獨特的創新意識1

淺談作文教學中創新意識的培養

【摘要】新課程標準在“關于寫作”的教學建議中明確指出：“寫作教學應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少學生對寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。” 而在教學過程中發現，學生作文暴露出來的問題很大，思想貧乏、內容空洞、情感矯飾，一篇五、六百字的文章幾乎沒有生動的生活素材，沒有動人的感情，更沒有獨到的觀點。這與創新能力的培養要求相去甚遠。傳統的作文教學模式和應式教育嚴重阻礙了學生創新能力的發展,為了提高作文教學質量,培養學生創新能力,教學觀念和教學模式的創新是亟待解決的問題。為此,教師更新觀念,營造寬松、民主的氣氛,把自主權交給學生,堅決摒棄刻板的教學模式,大膽改革教學內容和教學方法,打開束縛學生思維羈絆的繩索,多樣化地訓練學生的創新思維,培養學生豐富的聯想和想象力,建立新穎的鼓勵機制,激發學生的創新意識和創造力,就一定能培養出跨世紀的創新人才。

【關鍵詞】作文教學  創新意識  培養