淺談低年級學生口語交際能力的培養

淺談低年級學生口語交際能力的培養1

[關鍵詞]   低年級   口語交際   情境   語境1

一、低年級學生語言交際能力培養主要存在的問題1

1、只注重說的訓練，忽略聽的指導。1

2、只注重課堂訓練，忽略課后指導。1

3、規范化、形象化的語言訓練存在不足2

二、提高低年級學生口語交際能力的主要措施2

1、創設情境，讓學生樂于說。2

2、借助教材，讓學生有話可說。2

3、善于發現，豐富說的語境。2

4、聽說并重，提高說的品質。3

淺談低年級學生口語交際能力的培養

[摘要]  語言交流是進行人際交往的基本途徑，她對完善學生人格，培養學生的健康心理，都有著不可或缺的作用。低年級學生是語言能力形成的關鍵時期，而這一時期，由于他們詞匯量少，抽象思維能力較弱，加上我們的老師在教學中不能使用正確的方法，嚴重影響了孩子語言能力的提高。筆者在多年教學的基礎上，通過對現今低年級語言教學的調查，總結了現今主要存在的問題，并給出了具體的有針對性的解決方法，力圖使我們對低年級學生的語言教學有一個新的突破，讓每一個孩子都樂說、善說，真正做到“能說會道”。

[關鍵詞]   低年級   口語交際   情境   語境