提高學生能力的小學作文評改方法的實踐研究 (2)

提高學生能力的小學作文評改方法的實踐研究1

【關鍵詞】作文教學  評改  方法1

一、示范引領，激發修改興趣1

二、授之以漁，教給修改方法2

三、自主修改，提高作文水平3

四、合理分工，小組合作修改3

五、強化訓練，養成修改習慣4

六、總結展示，注重激勵評價4

提高學生能力的小學作文評改方法的實踐研究

【摘要】隨著素質教育的全面實施、新課程改革的不斷推進，小學作文教學方法理應發生轉變，而作文的評改是作文教學中的重要組成部分，對學生的發展起著重要的作用，這就要求我們更應遵循教學規律，根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，促進學生寫作水平的提高。

【關鍵詞】作文教學  評改  方法 

作文評改是作文教學中的重要環節。它既能讓學生體驗寫作成功的愉悅，從深層次上激發寫作熱情，又能使他們提高評價修改作文的能力，切實提高寫作水平。《語文課程標準》中明確提出“讓學生在寫作實踐中學會寫作”，“