提高后進生數學成績的一些體會

提高后進生數學成績的一些體會1

[關鍵詞] 后進生、原因、原則、策略1

一、“后進生”形成的原因1

二、促進后進生轉化的教學原則2

（一）長遠目標與近期目標相結合2

（二）作業自選與激發興趣相結合  。2

（三）學校教學與家庭教育相結合2

三、促進后進生轉化的教學策略2

（一）掃除心理障礙，增強學習信心，激發學習興趣2

1、實施學習目的的教育，培養“后進生”學習數學的情感2

2、利用一個“優先”， 提高“后進生”的學習信心2

3、重視非智力因素的作用，培養“后進生”的堅強意志3

（二）加強基礎教學，促進知識技能素質的提高3

1、查漏補缺，鞏固所學知識3

2、降低起點，減緩坡度3

3、舉一反三，精心安排3

4、循序漸進，反復鞏固3

5、因材施教，個別輔導3

（三）加強學法指導，注重學習能力的培養3

1、讓后進生學會閱讀數學課本，培養自學能力4

2、讓后進生運用轉化的方法學習新知4

3、讓后進生學會用圖示解答應用題4

提高后進生數學成績的一些體會

[摘要] 隨著課程改革的全面推進，我們的教育教學理念，教育教學的方式、方法也在發生改變。在實際工作中，我們自覺按照新課程標準的先進理念和方法指導自己的教學工作，不斷探索，提升了教學效率.但是,事與愿違,班級學生中的學困生越來越多,他們的數學成績越來越差,形成了一大批的“數學弱勢群體”。本文從 “后進生”形成的原因 。促進后進生轉化的教學原則 。促進后進生轉化的教學策略等三方面加以闡述。

[關鍵詞] 后進生、原因、原則、策略

隨著課程改革的全面推進，我們的教育教學理念，教育教學的方式、方法也在隨著改變。在實際工作中，我們自覺按照新課程標準的先進理念和方法指導自己的教學工作，不斷探索，提升了教學效率。但是，事與愿違，班級學生中的學困生越來越多，他們的數學成績越來越差，形成了一大批的“數學弱勢群體”――后進生。因此，在新課程背景下的數學教學如何關注這些后進生，讓每一個孩子不斷的享受成功，讓每一個孩子都能找到成功的喜悅呢？