探索合作學習教學模式的構建

探索合作學習教學模式的構建1

【關鍵詞】：新課程體系 合作學習 教學模式1

一、問題的提出1

二、合作學習教學模式的理論基礎1

（一）認知理論2

（二）集體動力理論2

（三）主體教育理論2

三、合作學習教學模式的教學目標2

（一）促進學生知識的獲得、能力的發展2

（二）培養學生的合作意識和合作能力2

（三）豐富學生的情感，促進良好個性的形成2

四、合作學習教學模式的教學策略3

（一）營造合作學習的環境3

（二）合理組建合作學習小組3

（三）培養學生的合作意識與合作技能3

（四）善于組織有價值的內容來開展合作學習3

（五）精心設計，有效組織討論4

（六）合理評價，促進發展4

探索合作學習教學模式的構建

【摘要】：一種教學理論只有構建起與之相適應的教學模式，才能轉化為有效的教學實踐。 合作學習是新一輪基礎教育課程改革所倡導的重要學習方式之一。如何在課堂教學中實現這一基本理念，需要結合教學實際，構建以合作學習為特征的教學模式。

【關鍵詞】：新課程體系 合作學習 教學模式

一、問題的提出

合作學習是許多國家普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論和策略體系，也是我國新一輪課程改革所倡導的一種重要學習方式。但是，隨著新課程改革的不斷深入和合作學習方式的逐漸推廣，在課堂教學中出現了許多