情感的積極參與，閱讀的親身經歷

情感的積極參與，閱讀的親身經歷0

一、身先士卒，感情共鳴0

二、創設情景，走入文本1

1、 從解題開始激起質疑的情境。1

2、 從教材特點選擇情景的創設1

3、 從優化教學效果選擇情景創設1

三、品位文本，以讀“悟情”1

1、注重聲情并茂的范讀1

2、注重課外閱讀的積累2

3、注重給予充分的朗讀2

4、注重朗讀評價的語言2

3、《淺談閱讀教學中如何調動學生的情感參與》作者：李文艷2

情感的積極參與，閱讀的親身經歷

【內容摘要】

以《課標》中提出的“教學中要體現情感態度與價值觀的統一”這一教學理念，以閱讀教學為展示平臺，談談教學中如何調動學生情感的積極參與，使學生做到與文本的真正對話，使學生自讀感悟文本內容與主體思想，做到真正意義上的閱讀親身經歷。

【關鍵詞】新的課程理念  情景創設  情感  閱讀